Parentalidad positiva, riesgo e intervención: un análisis de los dispositivos de apoyo vigentes en Québec

  • Elisa Esteban Carbonell Universidad de Zaragoza,
  • Óscar Firbank Université de Montréal
Palabras clave: Políticas familiares, parentalidad, competencias parentales, análisis interpretativo, Québec.

Resumen

El artículo busca esclarecer, sobre la base de un análisis de contenido e interpretativo de documentos oficiales, las orientaciones o “lógicas subyacentes” que rigen el funcionamiento de programas de parentalidad positiva (PPP) dirigidos a familias vulnerables o en “situación de riesgo” en Québec (Canadá). Como en la mayoría de los Estados de bienestar avanzados, en Québec estos programas han tomado un nuevo auge en los últimos quince años. Su desarrollo, sin embargo, se inserta en un contexto específico que singulariza y configura su accionar. Se escogieron tres programas para el estudio, cuyo examen permite dibujar un cuadro detallado de los puntos de convergencia y divergencia, tanto respecto a las trayectorias a la base de su creación como a sus parámetros organizativos y la filosofía de intervención. Asimismo, el análisis interpretativo permite ilustrar la significación que se acuerda a un conjunto de conceptos clave, ejes centrales de sus líneas de acción. La conclusión sitúa el trato dado a la parentalidad en Québec en perspectiva, haciendo hincapié en diferentes aspectos de su evolución reciente.

Biografía del autor/a

Elisa Esteban Carbonell, Universidad de Zaragoza,
Departamento Psicología y Sociología, becaria predoctoral DGA
Óscar Firbank, Université de Montréal
École de travail social, Professeur agrégé

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Publicado
2018-12-10
Sección
Artículos