La norma de la lengua española a través del Diccionario panhispánico de dudas: análisis de las novedades de la segunda edición (2023)

DOI: https://doi.org/10.5209/clac.94979
Palabras clave: Diccionario panhispánico de dudas, lexicografía, norma, diccionarios de dificultades lingüísticas
Agencias: Grup de Lexicografia, Diacronia i ELE”, grupo de calidad consolidado por el Comissionat per Universitats i Recerca de la Generalitat de Catalunya (2021SGR00157)., Proyecto I D i «Modelo de una edición hipertextual del DRAE 1884. Bases teóricas para la transferencia digital de un diccionario» (PID2022-136666NB-C21), financiado por la DGICYT. Universitat Autònoma de Barcelona., Proyecto I D i «CORPAT: lengua oral y cambio lingüístico en los atlas españoles» (PID2022-136628NB-I00), financiado por la DGICYT. Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Resumen

Este estudio tiene como objetivo principal analizar el discurso normativo de la Academia Española plasmado en el Diccionario panhispánico de dudas, obra en la que se encuentran las consideraciones más actualizadas sobre la norma del español, puesto que recientemente ha renovado parte de sus contenidos (marzo de 2023). Asimismo, se pretende comprobar si este ha cambiado a través del examen de algunas de las novedades incluidas en la segunda versión del repertorio e indagar en los criterios que respaldan las decisiones tomadas con respecto a la corrección o incorrección de determinadas variantes de un mismo fenómeno lingüístico.

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Publicado
2026-05-18
Cómo citar
Terrón Vinagre N. (2026). La norma de la lengua española a través del Diccionario panhispánico de dudas: análisis de las novedades de la segunda edición (2023). Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 106, 207-218. https://doi.org/10.5209/clac.94979
Número
Vol. 106 (2026): Monográfico. Modelo de una edición crítica digital de la duodécima edición del Diccionario de la lengua castellana de la Real Academia Española (DRAE 1884), coordinado por Gloria Clavería (Universitat Autònoma de Barcelona), Margarita Freixas (Universitat Autònoma de Barcelona) y Esther Hernández (Instituto de Lengua, Literatura y Antropología, CSIC)
Sección
Artículos

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