El modelo sueco de educación cívica: logros, paradojas y lecciones para España desde la experiencia comparada europea

Resumen

Este artículo examina el modelo sueco de educación cívica, articulado en torno a la asignatura samhällskunskap, y analiza sus resultados en participación, competencias y confianza institucional, contrastándolos con el caso español. Mediante un enfoque cualitativo de estudio de caso comparado, se revisan fuentes curriculares, evaluaciones internacionales (ICCS, OCDE, Eurydice) y estadísticas oficiales. Se identifican tres mecanismos explicativos del éxito sueco: inicio temprano, pedagogía activa e integración transversal. Sin embargo, persisten paradojas como la formación de ciudadanos competentes pero cínicos, así como desigualdades regionales y de origen migrante. El artículo concluye con lecciones para España, subrayando la necesidad de adaptar los principios del modelo sueco a las especificidades de la realidad nacional española.