Carrer Russell, C. (2026): «Identidades fragmentadas: Dispositivos de poder en la gestión del acoso escolar por motivos de orientación sexual, identidad y expresión de género», Teknokultura. Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, Avance en línea, pp. 1–8. doi: https://doi.org/10.5209/tekn.105147.