CARRER RUSSELL, C. Identidades fragmentadas: Dispositivos de poder en la gestión del acoso escolar por motivos de orientación sexual, identidad y expresión de género. Teknokultura. Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, v. Avance en línea, p. 1–8, 26 mar.2026 https://doi.org/10.5209/tekn.105147.