Roca, Claudia, Marta Sanz, Víctor Vílchez, Cristina Cano, Aina Pujol, Cristina Benlloch, Sara Montore, Laura Sáez, Anna Camps, y Llorenç Andreu. «La influencia del nivel de complejidad de las escuelas en el aprendizaje de la lectoescritura». Revista de Investigación en Logopedia, vol. 15, vol. 15, n.º 2, 2025, p. e101357, doi: https://doi.org/10.5209/rlog.101357.