https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE <p><em>RIBES</em> es una publicación anual que aborda la dimensión social y educativa de las bibliotecas públicas y las bibliotecas educativas, tanto escolares como universitarias. Ante la creciente complejidad de la sociedad actual marcada por la crisis, el desarrollo de la tecnología y de los nuevos medios sociales de comunicación, la revista ofrece vías de discusión sobre esta temática a partir de artículos destinados a la comunicación de resultados de investigaciones originales, experiencias innovadoras y ensayos con vocación interdisciplinar.</p> Ediciones Complutense es-ES Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad 3045-5685 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/99688 <p>Desde la Dirección y la Secretaría de la Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad presentamos el primer número y volumen de la revista. Repasamos el inicio de la revista y su puesta en marcha, añadimos comentarios sobre los formatos de publicación de los trabajos y reconocemos el trabajo de las personas revisoras que nos han ayudado con su colaboración. Exponemos también las ideas esenciales de los trabajos que hemos publicado según su tipología documental: artículos de investigación, experiencias, reseñas y editoriales; y mencionamos el plan de comunicación diseñado dando a conocer los perfiles creados para RIBES en diversas redes sociales como BlueSky, X, Linkedin y Mastodon.</p> Pablo Parra-Valero Pedro Lázaro-Rodríguez Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-12-20 2024-12-20 1 e99688 e99688 10.5209/RIBE.99688 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/98535 <p>En esta editorial damos a conocer la instalación e implementación del software YOURLS para la gestión de enlaces acortados en RIBES (Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad). En ocasiones hay que añadir a las referencias de trabajos científicos enlaces de recursos en la web que son largos o que pueden sufrir modificaciones a corto plazo. En ese sentido, se suele recurrir a servicios externos muchas veces con limitaciones en su uso en cuanto al número de enlaces acortados que permiten crear. En RIBES hemos instalado el software YOURLS, libre y de código abierto y autoalojado que permite la gestión de enlaces acortados con control total desde la revista. En esta editorial damos a conocer el proceso de instalación y el uso que hacemos de YOURLS. Pensamos que puede servir de ejemplo a otras revistas e incluso editoriales evitando depender de servicios externos y contribuyendo a la ciencia abierta por la naturaleza libre y abierta del software instalado</p> Pedro Lázaro-Rodríguez Pablo Parra-Valero Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-10-22 2024-10-22 1 e98535 e98535 10.5209/RIBE.98535 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/97934 <p>La desinformación, fenómeno complejo y problemático, no es ajena a las bibliotecas. Los profesionales de estas son expertos en la búsqueda, recuperación, tratamiento y difusión de la información y, como tales, tienen la capacidad de hacerla frente. En nuestra profesión, los códigos deontológicos son una herramienta fundamental que facilita nuestro desempeño profesional. Por ello, el objetivo principal de este artículo es analizar los códigos de IFLA, ALA, CILIP, ALIA, SEDIC, ABF y BAD, APDIS e INCITE, centrándose en aquellos aspectos que tienen una relación más directa con la desinformación: el acceso a la información, la neutralidad y la libertad de expresión y opinión, entre otros. Tras este análisis, se discute acerca del concepto de neutralidad en el ámbito bibliotecario y se defiende una actualización de los códigos deontológicos de las diferentes asociaciones y organismos que permita una actuación más directa por parte de los bibliotecarios para hacer frente a la desinformación.</p> Luis-Miguel Macías-Vicente Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-11-22 2024-11-22 1 e97934 e97934 10.5209/ribes.97934 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/96669 <p>La Biblioteca Nicolás Avellaneda de Mar del Plata (Argentina) y el Seminario de Prácticas Socio comunitarias de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata, llevan adelante los Talleres de Acompañamiento en el Uso de Tecnologías para Personas Mayores, a cargo de estudiantes de las Carreras de Bibliotecario/a y Bibliotecario/a Escolar, del Seminario.</p> <p>El Proyecto se afirma en la Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores (OEA 2015); la Declaración de Alejandría sobre la Alfabetización Informacional y el Aprendizaje a lo largo de toda la vida (IFLA 2005), y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.</p> <p>El Taller se plantea bajo la metodología de un Proyecto de Aprendizaje Servicio Solidario y utiliza una metodología participativa y lúdica, con atención en fomentar la exploración y apropiación de los recursos tecnológicos en función de los intereses propios de las personas participantes, con fines recreativos como el acceso a sitios de interés cultural, e informativos y formativos como el uso de aplicaciones y sitios para mejorar su calidad ciudadana.</p> <p>La práctica sostenida de estos encuentros en la Biblioteca, los diálogos intergeneracionales y la reflexión grupal, hacen de esta una experiencia significativa para jóvenes y adultos, y un aporte sustancial en la formación de Bibliotecarias y Bibliotecarios.</p> Griselda Castiglioni Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-10-22 2024-10-22 1 e96669 e96669 10.5209/RIBE.96669 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/95024 <p>Las bibliotecas públicas pueden contribuir positivamente a superar la brecha digital y el sentimiento de exclusión social en personas mayores mediante el diseño y desarrollo de servicios basados en la alfabetización informacional y digital. En este artículo se da a conocer el taller “Mayores Conectados” desarrollado por la Biblioteca Pública Municipal Ángel González de Madrid, basado en la adquisición de competencias para el uso de los <em>smartphones</em> (teléfonos inteligentes). En España y gracias a la revisión de la literatura científica realizada, son varios los estudios donde se habla de una carencia de servicios en bibliotecas para personas mayores, y es esta carencia la que fundamenta la realización del taller y el artículo en sí. Además de su fundamentación, se exponen sus objetivos, su ejecución y el impacto positivo en las personas participantes junto con los reconocimientos alcanzados. La originalidad del artículo radica en que aporta conocimiento para el diseño y desarrollo de servicios en bibliotecas centrados en la brecha digital de las personas mayores, potenciando en ellas también valores sociales como la inclusión, las relaciones con la familia y de amistad.</p> María-del-Carmen de-la-Calle-Hernández Eva-Margarita García-Jáñez María-Sierra Gómez-Díaz-Ortiz Elena Gonzalo-Ortiz Natividad Mena-Macías Rafael Ramos-Claudio Alberto-Francisco Rebollo-Arranz Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-09-12 2024-09-12 1 e95024 e95024 10.5209/RIBE.95024 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/93723 <p><span style="font-weight: 400;">Las bibliotecas son instituciones que se renuevan y se modernizan para satisfacer las necesidades de las personas que requieren información. Sin embargo, con el avance de las tecnologías no solo cambió el trabajo de la bibliotecología, sino también la comunicación con el usuario,</span> <span style="font-weight: 400;">por ejemplo,</span> <span style="font-weight: 400;">a través de las redes sociales. </span><span style="font-weight: 400;">El objetivo de esta presentación es examinar sobre el impacto que las redes sociales pueden generar en una biblioteca. La propuesta es indagar y considerar cómo la aplicación Instagram presenta similitudes con los procesos técnicos, administrativos y servicios bibliotecológicos para ser implementada como instrumento para la difusión de sus servicios. </span><span style="font-weight: 400;">Con el fin de contextualizar estas reflexiones se analizaron, las cuentas de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y la Biblioteca de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires y la Biblioteca de la Universidad Torcuato Di Tella que permitieron conocer el impacto que generan, el contenido publicado y el intercambio con las personas usuarias. Se llegó a la conclusión de que hay una relación entre Instagram y la bibliotecología debido a la necesidad de planificación e interacción con las personas usuarias.</span></p> Cecilia-Ingrid Myers Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-05-23 2024-05-23 1 e93723 e93723 10.5209/RIBE.93723 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/93357 <div><span class="Ninguno"><span lang="ES-TRAD">Uno de los fines principales de un club de lectura es el de compartir un espacio de encuentro que favorezca el respeto y la comunicación expresando opiniones calmadas en torno a la lectura de un texto. El objeto de este trabajo es presentar y valorar los encuentros del club de lectura del Centro Penitenciario de León. Se ha considerado de interés conocer el grado de satisfacción de los participantes con distintos aspectos del club, sentando las bases de un futuro estudio más profundo. Metodológicamente, se ha elaborado una encuesta de carácter cualitativo para conocer el alcance, valoración y posible crecimiento positivo que ha podido derivarse de la actividad. </span></span></div> Rafael Ceballos-Roa María-Luisa Alvite-Díez Josefa Gallego-Lorenzo María-Antonia Morán-Suárez María-del-Carmen Rodríguez-López Lourdes Santos-de-Paz Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-05-23 2024-05-23 1 e93357 e93357 10.5209/RIBE.93357 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/90879 <p>Este artículo presenta la experiencia de organizar las V Jornadas de BiblioMadSalud sobre inteligencia artificial en ciencias de la salud, celebradas en Madrid el 31 de mayo de 2023. El objetivo es compartir las lecciones aprendidas y servir de inspiración a otras bibliotecas que quieran afrontar este reto. Se describen los aspectos clave del diseño y la gestión del evento, así como los resultados obtenidos y los beneficios para las bibliotecas. Las Jornadas fueron un éxito de asistencia y calidad, y permitieron difundir y comunicar la ciencia desde la perspectiva y experiencia de las bibliotecas, así como generar redes de colaboración e intercambio con otros agentes del sistema científico.</p> Óliver Martín-Martín Natalia Gutierrez-Casado Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-05-23 2024-05-23 1 e90879 e90879 10.5209/RIBE.90879 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/98560 <p>En esta experiencia damos a conocer todo lo relacionado con la organización por parte del equipo DocuFem de la exposición “Bibliotecarias audaces: un recorrido de los logros de las profesionales de las bibliotecas a lo largo de la historia” en la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid, en marzo de 2024. Narramos el origen de la exposición explicando el contexto en que se llevó a cabo (la I Semana DocuFem 2024 - Mujer y Documentación), los detalles técnicos y todo el proceso de la organización hasta el día de su inauguración. En las consideraciones finales reflexionamos sobre la necesidad y las implicaciones positivas para estudiantes y profesorado de visibilizar a bibliotecarias, mujeres y temas con perspectiva e igualdad de género en el área de la Biblioteconomía y la Documentación y los planes de estudios en Información y Documentación. También, damos a conocer las perspectivas y líneas de futuro del equipo DocuFem en lo que respecta a la organización de eventos y acciones sobre el tema. Por último, gracias a dar a conocer esta experiencia, aportamos posibilidades e ideas que pueden aprovecharse y ser útiles en la organización de futuras exposiciones y eventos por otras personas y grupos.</p> Pedro Lázaro-Rodríguez Alicia Sánchez-Díez Sergio Alcázar-Ruiz Alejandro P.-Elvira Ana-María Rodríguez-Romero Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-10-24 2024-10-24 1 e98560 e98560 10.5209/RIBE.98560 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/98319 <p>Se dan a conocer las experiencias desarrolladas en la Biblioteca José Luciano Pimentel del campus Cedro del Instituto Federal de Ceará, institución educativa pública brasileña históricamente asociada a la formación profesional y a la formación integral desde la educación básica media a la superior. Las experiencias se basan en la metodología conocida como intervención creativa, que tiene como objetivo promover la transformación social al mismo tiempo en que incentiva el protagonismo estudiantil tomando así a las bibliotecas como agentes de transformación socioeducativa. Se presentan tres de las intervenciones creativas realizadas por la biblioteca durante la Semana del Libro y de la Biblioteca de los años 2019, 2022 y 2023. Se concluye que involucrar al estudiantado en las acciones de la biblioteca bajo una perspectiva de transformación social es útil para proporcionarles una educación integral emancipativa, adquiriendo herramientas para desarrollar sus propias conciencias sociales y colaborando efectivamente con el cambio cualitativo de las comunidades en que se hallan.</p> Carlos-Robson Souza-da-Silva Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-10-30 2024-10-30 1 e98319 e98319 10.5209/RIBE.98319 https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/98975 Pablo Parra-Valero Derechos de autor 2024 Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-11-11 2024-11-11 1 e98975 e98975 10.5209/ribes.98975