Sánchez Hernández P. Lernen-aprender: una aproximación contrastiva dentro del campo semántico Kognition en torno a diversas peculiaridades semánticas y sintácticas. Rev. filol. alem [Internet]. 14. Juni 2012 [zitiert 5. November 2024];20:139-58. Verfügbar unter: https://doi.org/10.5209/rev_RFAL.2012.v20.39185