Sánchez Hernández, Paloma. «Lernen-aprender: una aproximación contrastiva dentro del campo semántico Kognition en torno a diversas peculiaridades semánticas y sintácticas». Revista de Filología Alemana, vol. 20, vol. 20, 2012, pp. 139-58, doi: https://doi.org/10.5209/rev_RFAL.2012.v20.39185.