Perceptions of social entrepreneurship among higher education students: an international perspective

Resumen

El emprendimiento social constituye un ámbito de acción que propone un enfoque innovador para afrontar los desafíos sociales. Aunque existen diversas interpretaciones del concepto, hay cierto consenso en que este campo se centra en generar soluciones a problemáticas sociales mediante estrategias emprendedoras. A pesar del creciente reconocimiento de su relevancia en los últimos años, el conocimiento profundo sobre las distintas dimensiones del emprendimiento social sigue siendo limitado, especialmente entre los jóvenes. Este artículo tiene como objetivo analizar las percepciones de estudiantes de educación superior sobre el emprendimiento social desde una perspectiva internacional. Se empleó una metodología cuantitativa, a través de una encuesta aplicada a estudiantes de diversas instituciones de educación superior en distintos países, obteniéndose un total de 434 respuestas válidas. Los resultados revelan que, en general, los participantes comprenden los principios fundamentales del emprendimiento social, en particular su papel en la resolución de retos sociales y medioambientales mediante enfoques innovadores y sostenibles. No obstante, persisten ciertos conceptos erróneos, ya que algunos estudiantes perciben las empresas sociales como negocios con fines de lucro similares a las empresas tradicionales. Asimismo, los hallazgos destacan el papel de la educación en la formación de las percepciones estudiantiles: aquellos que habían recibido formación en emprendimiento mostraron una mayor capacidad para distinguir con precisión las características distintivas del emprendimiento social frente a los modelos de negocio convencionales. Estos resultados subrayan la importancia de integrar la educación en emprendimiento social en los planes de estudio de la educación superior, con el fin de mejorar la comprensión de los estudiantes y fomentar una participación más activa en iniciativas emprendedoras con impacto social.