Ponsatí , Imma, Daniel Cassú, y Miquel Amador. «Dictar melodías De Forma Completa O Fragmentada: ¿Cuál De Ellas Beneficia El Rendimiento Del Alumnado? Análisis Exploratorio». Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM 21 (octubre 11, 2024): 177–200. https://doi.org/10.5209/reciem.94718.