I. Ponsatí, D. Cassú, y M. . Amador, «Dictar melodías de forma completa o fragmentada: ¿Cuál de ellas beneficia el rendimiento del alumnado? Análisis exploratorio», Rev. electrón. complut. investig. educ. music., vol. 21, pp. 177–200, oct. 2024, doi: https://doi.org/10.5209/reciem.94718