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Ponsatí , I.; Cassú, D.; Amador, M. . Dictar melodías de forma completa o fragmentada: ¿Cuál de ellas beneficia el rendimiento del alumnado? Análisis exploratorio. Rev. electrón. complut. investig. educ. music. 2024, 21, 177-200. https://doi.org/10.5209/reciem.94718.