Salcines-Talledo, I. et al. (2020) «Estudio de caso sobre las percepciones de los estudiantes respecto al modelo Flipped Classroom en asignaturas de ingeniería. Diseño e implementación de un cuestionario», Revista Complutense de Educación, 31(1), pp. 25–34. doi:10.5209/rced.61739.