Cerda Etchepare, G. et al. 2023. Interacción compleja del estilo atribucional, autorregulación y resiliencia respecto del rendimiento en matemáticas . Revista Complutense de Educación. 34, 1 (ene. 2023), 35–45. DOI:https://doi.org/10.5209/rced.76753.