Articles

• Effect of the Excellence Baccalaureate Programs (CAM) on academic achievement Efecto del Programa de Excelencia de Bachillerato (CAM) en el rendimiento académico

  Teresa Mª Cilleruelo-Tempelmann

  631-653

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• Inclusive university teaching and the use of technological resources for learning in online environments: a study from the perspective of students with disabilities El profesorado inclusivo y el uso de recursos tecnológicos para el aprendizaje en entornos universitarios online: un estudio desde la perspectiva del estudiantado con discapacidad

  José Alberto Gallardo-López, Katia Álvarez Díaz, Cristina Goenechea Permisán, Almudena Cotán Fernández

  655-677

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• Validation of the sustainability consciousness questionnaire (SCQ) in a university student population

  José Luis Silva Munar, Emilio Moyano

  679-688

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• Psychometric properties of the Rosenberg Self-Esteem Scale among Honduran college students: reliability, validity, factor structure, and measurement invariance

  Sergio Hidalgo-Fuentes, Isabel Martínez-Álvarez, Fátima Llamas-Salguero, Iris Suyapa Pineda-Zelaya

  689-699

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• Secondary School Students' Perceptions of Cybersecurity Training through Educational Programmes: A Qualitative Study Percepción del Alumnado de Enseñanza Obligatoria sobre la Formación en Ciberseguridad a través de Programas Educativos: Un Estudio Cualitativo

  Manuel Segura Berges, Nerea Oto Millera, Sara Buils Morales

  701-720

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• Professional development for university lecturers: effectiveness of training in Google Workspace Desarrollo profesional del docente universitario: eficacia de la formación en Google Workspace

  Jesús de la Torre Laso, Rodrigo Morchón García, José Manuel Fernández Ábalos, Juan Pablo Hernández Ramos

  721-743

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• Teachers' perceptions and challenges in content and language integrated learning programs Percepciones y desafíos del profesorado en programas de enseñanza integrada de contenidos y lenguas extranjeras

  Lucila María Pérez Fernández, Patricia Bárcena Toyos

  745-763

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• Collaborative Learning in teaching practice: A Need and Training Demand for Non-University Teachers El Aprendizaje colaborativo: una necesidad y demanda formativa del profesorado no universitario

  María Josefa Mayorga-Fernández, María Pilar Sepúlveda-Ruiz, Elena Alarcón-Orozco, Elena García-Vila

  765-796

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• Information and Communication Technologies for EducationalInclusion: Perceptions of the Educational Communityon Their Application in the Classroom Tecnologías de la información y comunicación para la inclusión educativa: Percepciones de la comunidad educativa sobre su aplicación en el aula

  Romy Ure-de-Oliveira, Enrique Bonilla-Algovia

  797-819

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• Analysis of the development of entrepreneurship-related competencies in university students according to field of knowledge

  Rosario Gil-Galván, Irene García-Lázaro, Inmaculada Martín-Espinosa, Francisco Javier Gil-Galván

  821-833

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• Ingenuity as a pedagogical virtue of the inclusive teacher La ingenuidad como virtud pedagógica del docente inclusivo

  Pablo Rodríguez Herrero

  835-853

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• Repensar la Educación para la Ciudadanía Global desde la ciudadanía de la infancia: propuesta de un marco interpretativo Repensar la Educación para la Ciudadanía Global desde la ciudadanía de la infancia: propuesta de un marco interpretativo

  María Barba Núñez, Laura Cruz López, Renée DePalma

  855-874

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