[1]
J. Cabero Almenara, E. Vázquez-Cano, E. López Meneses, y A. Jaén Martínez, «Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios», Rev. complut. educ, vol. 31, n.º 2, pp. 141–152, abr. 2020, doi: https://doi.org/10.5209/rced.61934