[1]
D. Vaillant Alcaide, E. Rodríguez Zidán, y G. Bernasconi Piñeyrúa, «En qué cambian las prácticas de enseñanza de la matemática en un “modelo 1:1” a escala nacional», Rev. complut. educ, vol. 26, n.º 2, pp. 295–313, feb. 2015, doi: https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2015.v26.n2.43059