Cerda Etchepare, G., Vera Sagredo, A. y Saadati, F. (2023): «Interacción compleja del estilo atribucional, autorregulación y resiliencia respecto del rendimiento en matemáticas », Revista Complutense de Educación, 34(1), pp. 35–45. doi: https://doi.org/10.5209/rced.76753.