Montes-Rodríguez, R., Fernández-Martín, A. y Massó-Guijarro, B. (2021): «Disrupción Pedagógica en Educación Secundaria a través del uso analógico de Instagram: #Instamitos, un estudio de caso: #Instamitos, un estudio de caso», Revista Complutense de Educación, 32(3), pp. 427–438. doi: https://doi.org/10.5209/rced.70399.