Peña Trapero, Noemí, y Ángel Ignacio Pérez Gómez. 2019. «Las disposiciones subjetivas de los docentes en la superación de las resistencias al cambio ante procesos cíclicos de formación basados en la investigación (Lesson Study): Estudio de un caso». Revista Complutense de Educación 30, nº 2:: 569-87. https://doi.org/10.5209/RCED.57780