GARCÍA CAMPOS, M. D.; CANABAL, C. La tecnología en la planificación docente desde el Diseño Universal para el Aprendizaje: un estudio de caso sobre prácticas inclusivas: Technology in teacher planning from a Universal Design for Learning: a case study of inclusive practices . Revista Complutense de Educación, v. 37, n. 2, p. 309–332, 9 abr.2026 https://doi.org/10.5209/rced.100344.