SÁNCHEZ SOTO, L.; GARCÍA-MARTÍN, J. El impacto psicoeducativo de la metodología Flipped Classroom en la Educación Superior: una revisión teórica sistemática. Revista Complutense de Educación, v. 34, n. 1, p. 217–229, 9 ene.2023 https://doi.org/10.5209/rced.77299.