García Campos M. D. y Canabal C. (2026). La tecnología en la planificación docente desde el Diseño Universal para el Aprendizaje: un estudio de caso sobre prácticas inclusivas: Technology in teacher planning from a Universal Design for Learning: a case study of inclusive practices . Revista Complutense de Educación, 37(2), 309-332. https://doi.org/10.5209/rced.100344