Espada Largo M., Lorenzo-Llamas E. M. y Torrego Seijo J. C. (2016). Valoración de la intervención en alumnado de secundaria con alteraciones graves de conducta (AGC). Revista Complutense de Educación, 28(1), 203-222. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2017.v28.n1.49196