del Moral Pérez, María Esther y Fernández García, Laura Carlota. 2015. Videojuegos en las aulas: implicaciones de una innovación disruptiva para desarrollar las Inteligencias Múltiples. Revista Complutense de Educación 26, 97–118. DOI:https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2015.v26.44763