Lebrón Fuentes, Antonio F. 2012. Un estudio transversal sobre el modo de adquisición de la interrogativa en inglés en un grupo de estudian-tes de segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Implicaciones educativas. Revista Complutense de Educación 22, 2, 157–178. DOI:https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2011.v22.n2.38487