@article{Cabero Almenara_Ballesteros Regaña_López Meneses_2015, title={Los mapas conceptuales interactivos como recursos didácticos en el ámbito universitario}, volume={26}, url={https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/43815}, DOI={10.5209/rev_RCED.2015.v26.43815}, abstractNote={<p>En esta investigación describimos las experiencias  desarrolladas en dos universidades andaluzas (Universidad de Sevilla y Pablo de Olavide) con la finalidad de experimentar y conocer las posibilidades de  los mapas conceptuales interactivos como recursos didácticos implementados a través de edublog. Entre las aportaciones más relevantes hay que destacar cómo su diseño y difusión (con la ayuda de las aplicaciones de software social: Mindomo y Blogger)  facilitó la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio y nuevo conocimiento mediante la selección, estructuración e interpretación de las principales características de los dos ámbitos conceptuales trabajados en cada universidad: las posibilidades y limitaciones de las TIC y los ámbitos de intervención del educador y trabajador social.</p>}, journal={Revista Complutense de Educación}, author={Cabero Almenara, Julio and Ballesteros Regaña, Cristóbal and López Meneses, Eloy}, year={2015}, month={feb.}, pages={51–76} }