Resumen: El espacio actual digital en el que se desenvuelven los jóvenes les ofrece contenidos e interacciones que influyen en su desarrollo personal y social. Sus experiencias y educación afectivo-sexual se han proyectado a las redes sociales, jugando un papel central para la identificación de comportamientos de riesgos y actuaciones de prevención. Con este compromiso surge la presente investigación desde el “Proyecto Preventivo de reducción de riesgos y daños con jóvenes en espacios de fiesta”, de la Asociación Cívica para la Prevención subvencionado por la Junta de Andalucía, a través del cual se exploran los hábitos de las personas jóvenes en el uso de las redes sociales y su relación con las prácticas sexuales y consumo de pornografía. En el estudio participan un total de 1.122 jóvenes de edades comprendidas entre 16 a 35 años de la comunidad autónoma de Andalucía. Los resultados constatan el espacio natural y habitual en el que se han convertido las redes sociales para los jóvenes, siendo internet la principal fuente de información a la que acuden para obtener información sobre sexualidad. Destaca el consumo de pornografía entre el 72,3% de los jóvenes, que accede a estos contenidos a partir de una edad media de 14 años. Este escenario es propicio para perpetuar comportamientos de violencia y desigualdad hacia las mujeres, como reconoce un 80% de los encuestados. Se concluye sobre la urgencia de identificar y optimizar estrategias de buenas prácticas en todos aquellos espacios de internet que ofrezcan información-formación adecuada relacionada con las prácticas sexuales.
Social networks, pornography and sexual practices, habits and behaviors
Abstract: The current digital space in which young people operate offers them content and interactions that influence their personal and social development. Their experiences and affective-sexual education have been projected onto social networks, playing a central role in the identification of risk behaviors and prevention actions. With this commitment arises the present investigation from the “Preventive Project of risk and damage reduction with young people in party spaces”, of the Civic Association for Prevention subsidized by the Junta de Andalucía, through which the habits of the young people in the use of social networks and its relationship with sexual practices and consumption of pornography. A total of 1,122 young people between the ages of 16 and 35 from the autonomous community of Andalusia participate in the study. The results confirm the natural and habitual space in which social networks have become for young people, with the Internet being the main source of information to which they turn to obtain information on sexuality. The consumption of pornography stands out among 72.3% of young people, accessing this content from an average age of 14 years. This scenario is conducive to perpetuating behaviors of violence and inequality towards women, as recognized by 80% of those surveyed. It is concluded on the urgency of identifying and optimizing good practice strategies, in all those internet spaces that offer adequate information-training related to sexual practices.
Keywords: youth, pornography, sexuality, social networks, Internet.
Cómo citar: Arredondo, R., Palma, Mª. y Olivares, S. (2025). “Redes sociales, pornografía y prácticas sexuales, hábitos y conductas en la juventud del siglo XXI". Política y Sociedad62 62(1), e93287. https://dx.doi.org/https://doi.org/10.5209/poso.93287
1. Introducción
La generación actual de jóvenes se caracteriza por percibir y
utilizar las redes sociales como espacios de interacción cotidianos en
los que compartir opiniones y experiencias con otros (López-de-Ayala
et al., 2020). Han nacido en la era digital y aprovechan este
contexto para sus relaciones sociales, así como para la búsqueda de
promoción y salidas profesionales en un mercado laboral cada vez más
cambiante, y también como respuesta a las expectativas sociales y
familiares desde las que se les traslada que “la educación mejora la
productividad de los trabajadores, gracias a los conocimientos
adquiridos en el sistema educativo” (Martínez, 2015: 94). Aun así, las
condiciones de desempleo y precariedad del mercado laboral, junto al
avance y acceso de las tecnologías, convierten el tiempo de ocio y las
redes sociales entre los jóvenes en un elemento fundamental para el
desarrollo de sus relaciones (Sandoval, 2017).
Según la encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnología de
Información y Comunicación en los Hogares (INE, 2023), el 95,4% de la
población de 16 a 74 años ha usado internet en los últimos tres meses.
Si dicha información se estratifica por edad, de 16 a 24 años alcanza al
99,8%, y de 25 a 34 años llega al 99,6%. Este consumo tecnológico se
realiza de forma diaria en el 99,8% y 98,9% de estos grupos de jóvenes
respectivamente, por lo que se podría indicar que el conjunto de la
juventud (16 a 34 años) es usuaria habitual de internet. La misma
encuesta refleja que la mayor parte de las consultas en internet están
relacionadas con la búsqueda de información, en concreto para el 94,8%
de la población: “Entre ellas destacan usar servicios de mensajería
instantánea (WhatsApp…) —el 92,5%—, recibir o enviar correos
electrónicos (82,0%) y realizar videollamadas (76,1%)” (INE, 2023: 3).
Estudios recientes señalan que, en particular los jóvenes, prefieren
utilizar las redes sociales como estrategia anónima para la información
en salud, antes de consultar a los profesionales de este sector
(Posada-Bernal et al., 2020).
En general, la población juvenil accede a las redes sociales a diario
y su consulta es frecuente. Se trata de una tendencia en aumento que se
consolida a nivel global, tanto en lo referido al número de usuarios en
las redes sociales como al tiempo que se dedica a las mismas. De esta
forma, el uso del tiempo libre y las redes sociales representa un papel
central en la vida de los jóvenes (López-Noguero et al., 2016)
conviviendo en estos espacios con hábitos, patrones y comportamientos
sociales de riesgo para su bienestar. Entre estos riesgos destaca el
alcance y acceso a sustancias que puede dar lugar a diversas
problemáticas tales como agresiones, violencia en la diversidad sexual,
conducción bajo los efectos de drogas o prácticas sexuales de riesgo
(Burgos et al., 2020).
Según se recoge en el III Plan Andaluz sobre Drogas (2016):
Hay que tener en cuenta que el consumo de sustancias psicoactivas no
puede desligarse del contexto social actual caracterizado por una
sociedad que hace del consumo su principal motor de desarrollo, así como
la principal actividad de ocio y utilización del tiempo libre (p.
27).
El contexto social actual en el que se desenvuelven los jóvenes ha
otorgado un espacio protagonista al ocio y a las redes sociales asociado
a muy diversas experiencias, un tiempo y espacio que influyen en su
desarrollo personal y social. En dicho contexto, las relaciones de
género, la clase social, el ámbito territorial en el que se encuentre
(ciudad/rural), el desarrollo tecnológico, el tipo de ocio que realice o
las dificultades de emancipación, sitúan a la juventud ante un volumen
importante de variables que condicionan su devenir diario y proyecto de
vida. En concreto, según el informe publicado por Save the Children en
2020 sobre (Des) información sexual, internet se ha convertido en
“consultorio” sobre sexualidad y pornografía para los más jóvenes
(Sanjuán, 2020). Autores como Ballester et al. (2014) constatan
esta situación al señalar que “no se puede negar el impacto que tiene
sobre las conductas sexuales, así como sobre las relaciones de género,
la ‘nueva pornografía’ distribuida por internet” (p. 166). Ante la falta
de formación afectivo-sexual, los jóvenes buscan información a través de
las amistades, internet y medios de comunicación (Burgos et
al., 2020).
Como indica Roldán (2022):
Se ha pasado de leer cuentos, contar relatos, favorecer una
narrativa, tener que buscar sobre sexualidad en revistas, películas o
programas de radio, comentar en grupo durante los recreos y a la salida
del instituto… a bucear sin filtro ni compañía en internet, anestesiarse
ante la violencia que inicialmente produce sorpresa y desconcierto,
grabar en la mente una única forma de encuentro íntimo basado en la
imposición del hombre sobre la mujer (p. 83).
De acuerdo con Ballester et al. (2011) “en el ámbito de la
sexualidad internet permite numerosas conductas que van desde la
búsqueda de información y de imágenes eróticas hasta los chats sexuales
o la adquisición de materiales sexuales” (p. 208). La ambigüedad entre
lo real material y lo real digital en la que interactúan los jóvenes
está generando espacios de formación en los que
la pornografía está sujeta a un proceso de erotización de la
violencia que puede convertirse en el nuevo espacio de legitimación de
la desigualdad entre chicas y chicos; y (…) se está produciendo un
desencuentro entre las expectativas de unas y otros sobre lo que es una
vida sexual buena (De Miguel, 2021: 379).
El consumo de pornografía a nivel mundial genera para su industria
beneficios anuales en torno a 60.000 millones de euros sin restricciones
legales, alcanzando la cifra de 250 millones de personas consumidoras
(Artazo y Bard, 2019). Si se consultan los datos que facilita una de las
plataformas de vídeos porno más visitada del mundo como es Pornhub,
España se situó en 2021 en el puesto número 11 de los veinte principales
países con un número mayor de tráfico diario, subiendo un puesto con
respecto al año anterior.
La educación y experiencias sobre relaciones afectivo-sexuales se han
proyectado a las redes sociales, y muy especialmente en la población
juvenil, dado que son el grupo social que mantiene un vínculo más
directo y permanente con esta nueva estructura típica de la sociedad de
la información y del conocimiento, llegando incluso a priorizar estas
formas de comunicación respecto a las tradicionales basadas en el
contacto personal directo. Así, por ejemplo, en los espacios de ocio
nocturno la población joven utiliza las nuevas tecnologías para
interactuar “con el propósito de construir una identidad atractiva y de
compartir la fiesta, se suben fotos y vídeos de uno mismo y de los demás
a las redes sociales (WhatsApp, Instagram, Facebook y otras)” (García
et al., 2019: 333). El espacio digital se ha convertido en
columna vertebral para la formación y educación sexual (Abenoza, 2020),
por lo que es necesario el desarrollo de estrategias de prevención en
las redes de todas aquellas prácticas sexuales que suponen riesgo y
perpetuación de estereotipos o violencia de género (Nogueira, 2014). Se
ha de tener en cuenta que una proporción preocupante de jóvenes todavía
tiene unas creencias básicas incorrectas respecto de la violencia
sexual, con marcadas diferencias entre género (Prego-Meleiro et
al., 2021).
No existe una definición concreta sobre conducta sexual de riesgo, ya
que hay diferentes formas de contextualizarla, pero todas las
definiciones incluyen al menos tres factores (Cooper, 2002). El primer
aspecto hace referencia al no uso de los métodos anticonceptivos; en
segundo lugar, el mantener actividades sexuales con diversas parejas; y,
por último, el tener relaciones sexuales donde alguna de las personas no
está en condiciones de tomar las decisiones correctas, como cuando se ha
consumido alcohol o algún otro tipo de sustancia. Esta última cuestión
lleva a otras situaciones que han sido actualidad en los últimos
tiempos, como la sumisión química hacia las mujeres (Hunt y Antin,
2017).
En cualquier caso, las conductas sexuales de riesgo exponen al
individuo a peligros que pueden dañar su salud o la de otra persona.
Como indicador de este riesgo resulta de interés comprobar el aumento
mantenido en la tasa por infección gonocócica (gonorrea), con un valor
de 2,04 por cada 100.000 habitantes en 2001. Esto ha continuado
incrementándose hasta el dato del año 2021, en el que se alcanza una
tasa de 28,88. De igual forma, otras enfermedades de transmisión sexual
como la sífilis ha pasado de un 1,77 en 2001 a 13,29 en 2021 (Ministerio
de Sanidad, 2021).
A raíz de todos estos aspectos planteados, surge la presente
investigación con la finalidad de conocer los hábitos de las personas
jóvenes en el uso de las redes sociales y su relación con las prácticas
sexuales y consumo de pornografía. Se espera con ello identificar
estrategias adecuadas para la intervención social que prevengan
comportamientos de riesgo afectivo-sexual y orienten hacia propuestas
adecuadas de educación en género en el espacio digital de sus
relaciones.
2. Metodología
El objetivo general en el presente trabajo persigue realizar un
análisis exploratorio sobre las redes sociales, pornografía y sexualidad
entre jóvenes. Se diseña para ello un estudio no experimental de
carácter descriptivo y enfoque cuantitativo.
Participantes
Participan en el estudio un total de 1.122 jóvenes con edades
comprendidas entre 16 y 35 años (M= 22, DT=4,99) a los que se accede de
manera aleatoria a través del “Proyecto preventivo de reducción de
riesgos y daños con jóvenes en espacios de fiesta”. Son jóvenes que
acuden a espacios naturales de ocio nocturno.
Instrumento
Para el desarrollo de la investigación se elaboró un cuestionario de
manera específica que se adjunta como anexo 1, compuesto por 23
preguntas, a través de la utilidad Formulario que facilita Google.
En dicho cuestionario se recoge información sobre datos
sociodemográficos de los participantes, tales como el género, edad,
nivel de estudio y situación en cuanto a estudio o trabajo. Se exploran
a su vez tres dimensiones: (1) uso de redes sociales, (2) pornografía y
(3) prácticas y educación sexual.
Procedimiento
La investigación se lleva a cabo en el marco de un convenio de
colaboración entre la Universidad de Málaga y la Asociación Cívica para
la Prevención, subvencionada para el desarrollo del proyecto a través de
la Consejería de Salud y Familia de la Junta de Andalucía en su
convocatoria del año 2020. Su objetivo es estar presente en los
ambientes de festivales, ferias y/o fiestas donde la población juvenil
acude, a fin de contribuir a la disminución de los daños y riesgos
asociados al consumo de drogas, a la transmisión de la COVID-19, a las
ITS y embarazos no deseados, así como a la reducción de los accidentes
de tráfico, todo ello desde la información y la sensibilización. Han
sido en estos espacios en los que se ha realizado la recogida de datos,
en el período que va desde el 1 de diciembre de 2020 al 30 de noviembre
de 2021, concretamente en 27 eventos celebrados en doce localidades de
Andalucía.
El proyecto es ejecutado por personas jóvenes que atienden a otras
personas jóvenes, desde un punto de información, lo que facilita el
acercamiento y la interacción, en este caso por medidas sanitarias. El
acceso se realiza a través de un código QR a la encuesta a cumplimentar
por los jóvenes que accedían al punto. En todo momento se ha mantenido
el anonimato de estos y su aceptación a participar en la investigación
respetando los diferentes aspectos recogidos en cuanto a la protección
de datos. El contexto natural de ocio en el que se desarrolla la
investigación facilita el acercamiento a los jóvenes de manera real y
directa, aportando una aproximación inicial al objeto de estudio que ha
de ser ampliada con mayor profundidad en futuras investigaciones.
Para el análisis de los datos se ha utilizado el software estadístico
SPSS en su versión 19, con el que se han realizado diferentes medidas de
tendencia central, así como tablas de frecuencia y cruce de
variables.
3. Resultados
De los 1.122 jóvenes encuestados, un 52,3% son mujeres, un 46,1%
hombres, el 1,3% indicó ser no binario y un 0,2%, fluido. En cuanto a su
nivel de estudios superado, el 42,9% ha alcanzado FP/Bachillerato,
seguido de estudios universitarios por un 26,1% y estudios de secundaria
en el 18,1% de los casos. Respecto a la situación sentimental en el
momento de la investigación, el 50,4% se encontraba soltera/o y un 38,3%
indicó estar con pareja. Por último, un 45,9% de los participantes son
estudiantes, el 25,3% además de estudiar trabajan y el 24,7% solo se
encuentra trabajando.
3.1. Uso de las
redes sociales entre los jóvenes
Las redes sociales constituyen un espacio natural de relaciones para
los jóvenes. Entre ellos su uso es habitual, por lo que sus efectos
positivos y negativos han de ser valorados de manera constante.
En concreto, bajo el anonimato permitido en el mundo digital, según
los participantes en este estudio, la mayoría de los jóvenes (65,8%) son
conscientes de que entre sus amistades en redes sociales se encuentran
personas con perfiles falsos. Aun en este contexto, un 42% de ellos
reconoce haber publicado en sus redes (Facebook, Instagram u otras)
imágenes “insinuantes o provocativas” de carácter personal. Sin embargo,
al preguntarles sobre el uso de fotos personales sin consentimiento de
sus protagonistas en las redes sociales, destacan mayoritariamente
quienes no han realizado estas prácticas. Tal como se muestra en la Tabla 1, solo un 13,3% de los
encuestados reconoce haber sido objeto de estas publicaciones sin
consentimiento, y un 9,3% haberlo realizado respecto a otras
personas.
Tabla 1. Porcentaje de jóvenes y publicaciones sin consentimiento
Sí
No
NS/NC
Han enviado una foto íntima tuya sin tu consentimiento
13,3
85
1,7
Has enviado una foto íntima de otra persona sin su
consentimiento
9,3
88,4
2,3
Fuente: elaboración propia.
Entre los diferentes usos para los que los jóvenes se acercan a las
redes sociales, un elevado porcentaje de los participantes (80%)
manifiesta no disponer de perfiles en aplicaciones concretas para
establecer contactos o relaciones afectivo-sexuales (las app para
ligar). Entre quienes sí las utilizan (19,4%), tal como se observa en el
Gráfico 1, la mayoría ha tenido
que bloquear en alguna ocasión a alguien por enviarle mensajes (60%) o
fotos (47%) de alto contenido sexual o por su insistencia para mantener
una cita (52%).
Gráfico 1. Porcentaje de jóvenes que han bloqueado en redes sociales
por diferentes motivos
Fuente: elaboración propia.
Sin embargo, cuando se trata de realizar estas prácticas de
intercambio de mensajes y contenidos sexuales (sexting) con alguna
persona con la que ya se tiene una relación sentimental, los jóvenes
reconocen utilizar con mayor frecuencia el espacio virtual. En concreto,
tal como se observa en la Tabla
2, más del 63% de los participantes ha practicado sexting alguna vez
con su pareja u otra relación.
Tabla 2. Jóvenes que han realizado sexting
n= 1.122
Frecuencia
Porcentaje
¿Has hecho sexting con tu novio/a o con alguien con
quien tienes una relación intermitente?
Sí
712
63,5
No
403
35,9
NS/NC
7
,6
Fuente: elaboración propia.
3.2. Consumo de pornografía
en las redes
Según nuestra encuesta, el consumo de pornografía a través de
internet es una práctica generalizada entre los jóvenes. Los resultados
obtenidos reflejan que así lo han hecho un 72,3% de los participantes,
sin diferencias significativas entre géneros.
Profundizando en el aspecto del tiempo dedicado a este tipo de
contenido, se ha obtenido que el 11,1% indica realizar un visionado de
manera diaria, que sumado al que indica realizarlo 2-3 veces por semana
(26,5%) y cada 15 días (13,6%), alcanza a la mitad de la muestra
(51,2%). Con estos resultados es posible afirmar que la mitad de los
jóvenes encuestados consume pornografía como mínimo cada quince
días.
Este aspecto llevado a la edad en que se mantuvo el primer contacto
con la pornografía nos acerca a una media de 14 años; el 60% de los
jóvenes que han respondido se encuentra entre los 12 y los 17 años.
La actividad de consumir pornografía es realizada mayoritariamente en
solitario, según han respondido el 61,1% de los jóvenes.
Sobre el consumo de pornografía, se ha explorado por último la
percepción de los jóvenes respecto a si en esta actividad detectan
violencia y desigualdad entre géneros. En este sentido, tal como se
observa en el Gráfico 2 existe un
reconocimiento mayoritario, que alcanza el 80%, de que se está
produciendo esta situación, al responder claramente que sí o que es
posible. Esta percepción es más clara entre las mujeres, quienes afirman
que la pornografía que consumen es violenta y con trato desigual en un
66,8% de los casos respecto del 61,9% de los hombres.
Gráfico 2. Percepción de violencia y desigualdad en la pornografía
según género
Fuente: elaboración propia.
3.3. Prácticas y
educación sexual entre los jóvenes
Se analizan por último las respuestas relativas a los hábitos en las
prácticas sexuales que mantienen los jóvenes. En concreto, un 21,7% de
los participantes reconoce no utilizar métodos anticonceptivos
(preservativo) en sus relaciones sexuales y solo un 19% lo utiliza en
ocasiones.
Por otro lado, destaca el hecho de que un 61,9% reconoce haber
mantenido relaciones sexuales bajo los efectos de alguna sustancia
psicoactiva, principalmente alcohol. En concreto, casi el 40% de las
chicas encuestadas y el 41,5% de los chicos manifiestan que han tenido
sexo con otros en momentos en los que habían consumido alcohol. Al
consumo de alcohol le sigue el de marihuana, obteniéndose en torno al
12% de respuestas de los participantes, tanto en chicos como chicas, que
han practicado relaciones sexuales bajo sus efectos. En este sentido, el
68,7% de los participantes considera que el consumo de alguna sustancia
facilita sus relaciones íntimas con otras personas. Es importante
destacar que la mayoría de los participantes (90%) afirma no haber
utilizado el uso de estas sustancias para mantener relaciones sexuales
con otras personas sin contar con su consentimiento. Aun así, existe un
4,5% que reconoce haber drogado a sus parejas con este propósito, dato
ante el que hay que estar alerta.
Se continúa con el análisis sobre la fuente más utilizada por los
jóvenes para formarse y dar respuesta a sus consultas sobre sexualidad.
Tal como se observa en la Tabla
3, el medio más utilizado para ello es “Internet y las redes
sociales”, a los que se dirigen con este objetivo el 35,4% de los
jóvenes, quedando a mucha distancia la familia (4,5%), los centros
educativos (3,6%) o los profesionales (3,4%). Destaca igualmente el
elevado número de jóvenes que no contesta esta pregunta (25,8%) o que
indica otras fuentes (12,4%), lo que refleja la necesidad de continuar
esta línea de estudio con aproximaciones metodológicas diseñadas en
otros contextos que permitan una mayor profundización.
Tabla 3. Procedencia de información sobre sexualidad
Frecuencia
Porcentaje
Internet y redes sociales
397
35,4
Amistades
100
8,9
Familia
50
4,5
Profesionales
38
3,4
Charlas-libros
39
3,5
Centros educativos
40
3,6
Pornografía
29
2,6
Otros
139
12,4
NS/NC
290
25,8
Fuente: elaboración propia.
4. Discusión y conclusiones
El presente estudio pone de manifiesto el papel central que las redes
sociales juegan en las prácticas y educación sexual presentes entre los
jóvenes actuales. Se muestran conscientes de los riesgos que pueden
encontrar en el uso del espacio virtual, pero mantienen este espacio
como medio preferente para su aprendizaje e interacción social (Hanna
et al., 2020; Larson, 2021; López et al., 2020).
Las relaciones a través de las redes sociales forman parte del
proceso de socialización de los jóvenes, convirtiéndose en el principal
medio para obtener información e intercambiar contenidos de carácter
sexual. Así se muestra en el presente estudio, en el que los jóvenes
reconocen acceder a la información que necesitan sobre sexualidad
preferentemente vía internet y redes sociales, a la vez que en estos
mismos medios consumen pornografía y mantienen prácticas sexuales. Este
formato de aprendizaje no está exento de riesgos, al producirse bajo el
anonimato, perfiles falsos y/o falta de control parental que, ante
edades cada vez más tempranas, ofrece un contexto de clara ambigüedad
entre lo real material y lo real digital en la educación sexual de los
jóvenes (De Miguel, 2021). El consumo frecuente, desde edades tempranas,
de pornografía a través de internet en la que los jóvenes reconocen la
presencia de la violencia y desigualdad entre géneros está contribuyendo
a perpetuar modelos y prácticas sexuales que hacen muy difícil un cambio
estructural frente a la violencia de género y la imagen de la mujer como
objeto de consumo, especialmente cuando la educación sexual ofrecida
desde la familia no es relevante para los jóvenes Estas circunstancias,
junto a la tolerancia hacia el uso de sustancias psicoactivas que son
percibidas por muchos jóvenes como un medio para el disfrute sexual,
hacen aún más urgente y complejo el abordaje preventivo de este
escenario de riesgo. Se ha de tener en cuenta que la violencia sexual
también ocurre cuando alguien es incapaz de dar su consentimiento o
rechazar una propuesta sexual debido a los efectos de sustancias
psicoactivas (Organización Mundial de la Salud, 2002).
El consumo de drogas, sobre todo el alcohol, está claramente
vinculado al contexto de ocio nocturno y a la práctica de relaciones
sexuales (Hughes et al., 2011; Romo-Avilés, et al.,
2019). Esta situación, a la luz de los resultados obtenidos, alerta
sobre la necesidad de seguir priorizando actuaciones de carácter
preventivo ante el consumo de alcohol entre los jóvenes. Especialmente
mientras se constata que los estereotipos de género siguen construyendo
la creencia de que beber alcohol antes de una agresión sexual provoca
que la víctima sea percibida como posible responsable de la misma (Grubb
y Turner, 2012).
Estos esfuerzos en medidas de prevención han de dirigirse hacia la
formación que hasta este momento se viene ofreciendo sobre sexualidad a
los jóvenes desde los centros escolares y otros profesionales. En
paralelo, y de acuerdo con Álvarez y Muñoz (2021), se ha de incorporar
en estas acciones el papel de la familia, quienes mantienen una
preocupación latente por el tipo de relaciones que establecen los
jóvenes en redes sociales y por el tipo de contenidos que consumen a lo
largo del día o la noche. A la vez, se han de identificar y optimizar
estrategias de buenas prácticas, así como códigos éticos, en todos
aquellos espacios de internet que ofrezcan información-formación
adecuada relacionada con las prácticas sexuales. Y en coincidencia con
lo indicado por Díaz-Aguado (2022) “… se evidencia la necesidad de
educar en la alfabetización digital y mediática, desarrollando
competencias para analizar de forma crítica los mensajes transmitidos
por las TIC” (p. 21). El medio de las redes sociales ha de ser también
proactivo en la educación y concienciación igualitaria, sin olvidar el
reforzamiento de los controles de acceso a determinados espacios, como
pueden ser las webs o redes sociales que ofrecen pornografía, dirigido a
los menores.
La presente investigación no está exenta de limitaciones. En
concreto, el formato online de cuestionario que se ha
utilizado, como medida de prevención sanitaria por la COVID19, aunque ha
sido cumplimentado en presencia de encuestadores/as, siempre salvando el
anonimato, se ha podido convertir en una debilidad en alguna de las
respuestas. A su vez, el acceso a los jóvenes participantes en
escenarios reales de ocio nocturno limita la profundidad de los
contenidos explorados, por lo que se plantean, por tanto, sus resultados
como líneas de estudio a tener en cuenta en futuras investigaciones de
mayor alcance. Por otro lado, los continuos cambios que experimentan los
fenómenos ligados a internet y al perfil de las próximas generaciones
seguirán requiriendo revisiones periódicas de este espacio de
interacción digital para orientar estrategias de prevención en el ámbito
de la intervención social.
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