Urquía-Grande, E., Camacho-Miñano, M.-d.-M. y Dafouz, E. (2018): «¿Hacia una nueva dinámica de clase? Análisis comparativo de las preferencias de aprendizaje del alumnado universitario en titulaciones bilingües», Papeles de Europa, 31(1), pp. 41–56. doi: https://doi.org/10.5209/PADE.61488.