Urquía-Grande E., Camacho-Miñano M.-d.-M. y Dafouz E. (2018). ¿Hacia una nueva dinámica de clase? Análisis comparativo de las preferencias de aprendizaje del alumnado universitario en titulaciones bilingües. Papeles de Europa, 31(1), 41-56. https://doi.org/10.5209/PADE.61488