• Sumario

  2 - 2

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Artículos

• Validación cruzada del modelo triárquico subyacente al STAT (Sternberg Triarchic Abilities Test –nivel–H) en una muestra española y norteamericana

  Juan L. Castejón, María Rosario Bermejo, Juana A. García López

  3 - 10

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• Las Inteligencias Múltiples: un modelo de identificación de talentos específicos

  Olivia López Martínez, Juana A. García López, Carmen Ferrándiz García, Mª Dolores Prieto Sánchez

  11 - 20

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• Evaluación de alumnos más capaces: la medida de la inteligencia en diferentes contextos

  Mª Dolores Prieto Sánchez, Mª Rosario Bermejo García, Juana Antonia García López, Juan Luis Castejón Costa

  21 - 28

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• Procedimiento de evaluación de la creatividad de niños superdotados

  Olivia López Martínez, Juana A. García López, Carmen Ferrándiz García, Mª Dolores Prieto Sánchez

  29 - 44

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• Estrategias de aprendizaje en estudiantes más capaces

  María Dolores Prieto Sánchez, Mª Rosario Bermejo García, Juana Antonia García López

  45 - 53

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• Aprender con todas las inteligencias: un curriculum para talentos específicos

  María Dolores Prieto Sánchez, Juana A. García López, Carmen Ferrándiz García

  54 - 75

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• Alumnos/as excepcionales con alto nivel de ejecución dentro del contexto escolar

  Ana Mª Peña del Agua

  76 - 85

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• Competencias del psicopedagogo en la evaluación del superdotado

  Mª Dolores Prieto Sánchez, Rosa Mª Hervás Avilés

  86 - 103

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