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<journal-title>Estudios sobre el Mensaje Period&#x00ED;stico</journal-title>
<abbrev-journal-title abbrev-type="publisher">ESMP</abbrev-journal-title>
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<issn pub-type="epub">1988-2696</issn>
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<publisher-name>Ediciones Complutense</publisher-name>
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<article-id pub-id-type="doi">10.5209/emp.99627</article-id>
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<subject>Art&#x00ED;culos</subject>
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<article-title>An&#x00E1;lisis de la propuesta period&#x00ED;stica audiovisual de un medio comunitario digital: El Salto TV (2017-2023)</article-title>
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<trans-title xml:lang="en">An analysis of the audiovisual journalistic approach of a digital community media outlet: El Salto TV (2017&#x2013;2023)</trans-title>
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<bio><p><bold>Gloria Rosique Cedillo.</bold> Doctora con Menci&#x00F3;n Europea por la Universidad Complutense de Madrid y la <italic>Universit&#x00E9; Sorbonne Nouvelle-Paris 3</italic>, M&#x00E1;ster en Gesti&#x00F3;n de la Empresa Audiovisual (UC3M) y Licenciada en Ciencias de la Informaci&#x00F3;n. Es profesora titular del Departamento de Comunicaci&#x00F3;n de la Universidad Carlos III de Madrid donde actualmente se desempe&#x00F1;a como Vicedecana de Organizaci&#x00F3;n Acad&#x00E9;mica e Infraestructuras, anteriormente ha sido subdirectora de Infraestructuras. Coordina los Trabajos de Fin de M&#x00E1;ster del M&#x00E1;ster en Documental y Reportaje Period&#x00ED;stico Transmedia en colaboraci&#x00F3;n con RTVE. Ha participado en ocho proyectos de investigaci&#x00F3;n I+D+i competitivos y cuenta con m&#x00E1;s de 60 publicaciones en revistas y libros especializados. Sus principales l&#x00ED;neas de investigaci&#x00F3;n se centran en la fiscalizaci&#x00F3;n y participaci&#x00F3;n ciudadana en los medios, as&#x00ED; como en el tratamiento informativo en los medios audiovisuales.</p></bio>
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<bio><p><bold>Paz Cris&#x00F3;stomo Flores.</bold> Doctora en Investigaci&#x00F3;n en Comunicaci&#x00F3;n Medi&#x00E1;tica por la Universidad Carlos III de Madrid, Mag&#x00ED;ster en Comunicaci&#x00F3;n Pol&#x00ED;tica por la Universidad de Chile y Periodista de la Pontificia Universidad Cat&#x00F3;lica de Chile. Es profesora e investigadora en la Escuela de Periodismo de la Universidad Finis Terrae, donde coordina la l&#x00ED;nea de investigaci&#x00F3;n y dicta cursos de metodolog&#x00ED;a e investigaci&#x00F3;n period&#x00ED;stica. Sus l&#x00ED;neas de trabajo abordan la calidad period&#x00ED;stica, los encuadres narrativos, y las coberturas audiovisuales de hechos inesperados, delitos y violencia de g&#x00E9;nero. Participa en proyectos nacionales e internacionales, y ha publicado en revistas cient&#x00ED;ficas de alto impacto. Actualmente investiga narrativas del crimen en redes sociales y el rol de los archivos televisivos en la memoria hist&#x00F3;rica.</p></bio>
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<bio><p><bold>Eduardo Francisco Rodr&#x00ED;guez G&#x00F3;mez.</bold> Licenciado en Periodismo (UC3M), M&#x00E1;ster en <italic>Mass Communications</italic> por la <italic>London Metropolitan University</italic> y Doctor en Medios de comunicaci&#x00F3;n (UC3M) galardonado con el premio Lorenzo Gomis 2019. Su actividad investigadora se ha centrado en el periodismo de investigaci&#x00F3;n, el Tercer Sector de la comunicaci&#x00F3;n y el an&#x00E1;lisis de la calidad de la investigaci&#x00F3;n en comunicaci&#x00F3;n. Profesor de &#x00AB;Sistema global de medios&#x00BB; y &#x00AB;Periodismo de investigaci&#x00F3;n&#x00BB; en los programas espa&#x00F1;ol y biling&#x00FC;e. Cofundador de la RICCAP (Red de Investigaci&#x00F3;n en Comunicaci&#x00F3;n Comunitaria, Alternativa y Participativa) y miembro de los grupos de investigaci&#x00F3;n, PASEET y CPyP, de la Universidad Carlos III de Madrid, y MAPCOM, de la Universidad Juan Carlos I.</p></bio>
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<license-p>Este es un art&#x00ED;culo de acceso abierto distribuido bajo los t&#x00E9;rminos de la licencia de uso y distribuci&#x00F3;n Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0).</license-p>
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<abstract>
<title>Resumen.</title>
<p>Esta investigaci&#x00F3;n tiene como objetivo describir la evoluci&#x00F3;n de la propuesta period&#x00ED;stica audiovisual de El Salto TV entre 2017 y 2023, y determinar si conserva sus se&#x00F1;as de identidad como medio comunitario. Se realiza un an&#x00E1;lisis de contenido del universo de v&#x00ED;deos informativos publicados en su sitio web, YouTube y Facebook (N = 1081), complementado con una entrevista semiestructurada al responsable de la secci&#x00F3;n. Las variables analizadas incluyen g&#x00E9;nero informativo, tem&#x00E1;tica, cobertura geogr&#x00E1;fica, tratamiento informativo, enfoque, narrativa audiovisual, fuentes, producci&#x00F3;n propia, duraci&#x00F3;n y frecuencia de publicaci&#x00F3;n. Los resultados indican que, aunque El Salto TV ha intensificado su presencia en redes sociales en los &#x00FA;ltimos a&#x00F1;os &#x2014;como parte de una estrategia orientada a atraer audiencias m&#x00E1;s j&#x00F3;venes&#x2014;, mantiene un debate interno sobre el uso de estas plataformas y las demandas narrativas que implican, con el objetivo de equilibrar las herramientas digitales con su l&#x00ED;nea editorial y tem&#x00E1;ticas prioritarias. Se concluye que El Salto TV conserva sus se&#x00F1;as de identidad como medio comunitario: prioriza fuentes ciudadanas y organizaciones del tercer sector, apuesta por la producci&#x00F3;n propia de contenidos e im&#x00E1;genes, fomenta el trabajo colaborativo a trav&#x00E9;s de redes y colaboradores nacionales e internacionales, y mantiene su independencia econ&#x00F3;mica y editorial. Adem&#x00E1;s, contin&#x00FA;a desarrollando una agenda informativa propia centrada en tem&#x00E1;ticas sociales y ejerciendo un periodismo situado que se posiciona abiertamente en favor de los movimientos sociales.</p>
</abstract>
<trans-abstract xml:lang="en">
<title>Abstract.</title>
<p>This study aims to describe the evolution of the audiovisual journalistic approach of El Salto TV over the past seven years (2017&#x2013;2023) and to determine whether it continues to uphold its core identity as a community media outlet. A content analysis was conducted on the entire corpus of informational videos published on its website, YouTube, and Facebook (n=1081), complemented by a semi-structured interview with the editor of the section. The analysis considered variables such as journalistic genre, thematic focus, geographic coverage, news treatment, framing, audiovisual narrative, sources, original content production, duration, and publication frequency. Findings indicate that, although El Salto TV has increased its presence on social media in recent years&#x2014;part of a broader strategy to engage younger audiences&#x2014;it is engaged in an internal debate regarding the use of these platforms and the narrative demands they impose. The aim is to strike a balance between digital tools, new audiovisual storytelling forms, and the outlet&#x2019;s editorial line and areas of interest. The study concludes that El Salto TV has preserved its distinctive identity as a community-oriented media initiative. It continues to prioritize citizen sources and third-sector organizations, relies heavily on self-produced content and imagery, fosters collaborative work through networks of national and international contributors, and maintains economic and editorial independence. Moreover, it upholds a socially engaged editorial agenda and practices a form of situated journalism that explicitly supports social movements.</p>
</trans-abstract>
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<title>Palabras clave:</title>
<kwd>Medios comunitarios</kwd>
<kwd>periodismo audiovisual</kwd>
<kwd>noticias</kwd>
<kwd>digital</kwd>
<kwd>calidad period&#x00ED;stica</kwd>
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<title>Keywords:</title>
<kwd>Community media</kwd>
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<sec id="sec-1-99627">
<label>1.</label>
<title>Introducci&#x00F3;n</title>
<p>Los medios comunitarios, tambi&#x00E9;n denominados medios alternativos, ciudadanos o participativos (<xref ref-type="bibr" rid="ref-11-99627">Barranquero <italic>et al</italic>., 2024</xref>), se definen fundamentalmente por su arraigo en la sociedad civil organizada (<xref ref-type="bibr" rid="ref-32-99627">P&#x00E9;rez-Mart&#x00ED;nez, 2017</xref>) y su orientaci&#x00F3;n hacia las necesidades e intereses de comunidades espec&#x00ED;ficas, ya sean geogr&#x00E1;ficas (<xref ref-type="bibr" rid="ref-22-99627">Lema-Blanco, 2018</xref>), identitarias o funcionales (<xref ref-type="bibr" rid="ref-6-99627">Barbas y Postill, 2017</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="ref-10-99627">Barranquero y S&#x00E1;nchez, 2018</xref>).</p>
<p>En Espa&#x00F1;a, los medios comunitarios han estado estrechamente vinculados a diversos movimientos sociales, como el movimiento de radios libres surgido durante la transici&#x00F3;n democr&#x00E1;tica (<xref ref-type="bibr" rid="ref-33-99627">P&#x00E9;rez-Mart&#x00ED;nez, 2021</xref>), el movimiento del 15M (<xref ref-type="bibr" rid="ref-7-99627">Barbas y Trer&#x00E9;, 2022</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="ref-16-99627">Cand&#x00F3;n-Mena y Trer&#x00E9;, 2022</xref>), y el movimiento de cultura libre (<xref ref-type="bibr" rid="ref-14-99627">Calvo <italic>et al</italic>., 2022</xref>), entre otros. Estos movimientos han utilizado los medios comunitarios como herramientas para la organizaci&#x00F3;n, la difusi&#x00F3;n de sus ideas y la construcci&#x00F3;n de narrativas alternativas. Su rol, por tanto, trasciende la mera producci&#x00F3;n de contenidos, fomentando la participaci&#x00F3;n activa de la comunidad en todas las etapas del proceso selectivo y creativo, ofreciendo incluso espacios para la experimentaci&#x00F3;n narrativa y tecnol&#x00F3;gica (<xref ref-type="bibr" rid="ref-15-99627">Calvo y Cand&#x00F3;n-Mena, 2023</xref>).</p>
<p>A diferencia de los medios comerciales, los medios comunitarios operan bajo modelos econ&#x00F3;micos alternativos que priorizan la sostenibilidad y la vinculaci&#x00F3;n territorial (<xref ref-type="bibr" rid="ref-5-99627">Ar&#x00E9;valo <italic>et al</italic>., 2020</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="ref-9-99627">Barranquero y Cand&#x00F3;n-Mena, 2021</xref>). Aunque muchos de estos medios abordan desaf&#x00ED;os de sostenibilidad econ&#x00F3;mica y se enfrentan a la necesidad de encontrar modelos que permitan su viabilidad a largo plazo (<xref ref-type="bibr" rid="ref-10-99627">Barranquero y S&#x00E1;nchez, 2018</xref>).</p>
<p>Los medios comunitarios se diferencian de los medios tradicionales por algunas caracter&#x00ED;sticas que la Asociaci&#x00F3;n Mundial de Radios Comunitarias define en el documento <italic>Principios para un Marco Regulatorio Democr&#x00E1;tico sobre Radio y TV Comunitaria</italic> (<xref ref-type="bibr" rid="ref-4-99627">AMARC, 2008</xref>):</p>
<list list-type="simple">
<list-item><label>a)</label> <p>Gestionados por organizaciones privadas de finalidad social y sin fines de lucro, que se dedican fundamentalmente a actividades de inter&#x00E9;s p&#x00FA;blico o privado sin tratar de obtener beneficios comerciales o monetarios.</p></list-item>
<list-item><label>a)</label> <p>Su caracter&#x00ED;stica fundamental es la participaci&#x00F3;n de las comunidades de referencia en las diversas fases del proceso comunicativo (propiedad, programaci&#x00F3;n, administraci&#x00F3;n, operaci&#x00F3;n, financiamiento y evaluaci&#x00F3;n).</p></list-item>
<list-item><label>a)</label> <p>Son responsables ante la comunidad a la que tratan de servir, por lo que sus finalidades tienen que relacionarse directamente con las de la comunidad a la cual sirven y representan. En este sentido, y en palabras de <xref ref-type="bibr" rid="ref-21-99627">Gumucio (2003)</xref>, es tambi&#x00E9;n una responsabilidad de la televisi&#x00F3;n comunitaria rescatar la m&#x00FA;sica local, las fiestas y tradiciones, la producci&#x00F3;n cultural y art&#x00ED;stica, la memoria de los ancianos, los juegos de los ni&#x00F1;os y otras manifestaciones l&#x00FA;dicas.</p></list-item>
</list>
<p>Una de las particularidades m&#x00E1;s significativas en el caso espa&#x00F1;ol es la hist&#x00F3;rica falta de un marco legal espec&#x00ED;fico y favorable para el desarrollo de los medios comunitarios (<xref ref-type="bibr" rid="ref-20-99627">Garc&#x00ED;a, 2021</xref>). El Informe RICCAP 2024 (<xref ref-type="bibr" rid="ref-35-99627">Rodr&#x00ED;guez-Ortiz <italic>et al</italic>., 2025</xref>) destaca que, a pesar de la Ley General de Comunicaci&#x00F3;n Audiovisual de 2022, el sector sigue esperando avances significativos, mientras cientos de radios comunitarias y medios alternativos resisten con recursos limitados. No obstante, frente los desaf&#x00ED;os econ&#x00F3;micos y regulatorios que enfrentan, especialmente en contextos como el espa&#x00F1;ol, los medios comunitarios cumplen una labor pedag&#x00F3;gica que desarrollan a trav&#x00E9;s de talleres y programas de alfabetizaci&#x00F3;n medi&#x00E1;tica, con el objetivo de fortalecer el pensamiento cr&#x00ED;tico y las habilidades comunicativas de la comunidad, consolidando su rol como agentes de cambio social y promotores de una comunicaci&#x00F3;n m&#x00E1;s inclusiva y democr&#x00E1;tica (<xref ref-type="bibr" rid="ref-7-99627">Barbas y Trer&#x00E9;, 2022</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="ref-25-99627">Mart&#x00ED;nez-Ortiz y Barbas-Coslado, 2021</xref>).</p>
<p>Por tanto, los medios del Tercer Sector de la Comunicaci&#x00F3;n (TSC) son importantes instrumentos para capacitar a los ciudadanos y alentarlos a participar activamente en la sociedad civil, enriquecen el debate social y representan un instrumento de pluralismo interno (de ideas). Desde la perspectiva de autores como <xref ref-type="bibr" rid="ref-17-99627">Nick Couldry (2010)</xref>, hablar del TSC es referirse a experiencias comunicativas vinculadas a la toma y/o recuperaci&#x00F3;n de la &#x00AB;voz&#x00BB; de los colectivos sociales, que activan procesos en los que la ciudadan&#x00ED;a se autorrepresenta, reflexiona colectivamente y articula proyectos de cambio social.</p>
<sec id="sec-2-99627">
<label>1.1.</label>
<title>El Salto</title>
<p>Fruto de la cultura colaborativa y la organizaci&#x00F3;n en red, el acceso a la tecnolog&#x00ED;a digital y la coyuntura period&#x00ED;stica que empujaba hacia la creaci&#x00F3;n de medios emergentes que sirvieran de contrapeso a las tendencias instauradas en el &#x00E1;mbito informativo audiovisual (mercantilismo de la informaci&#x00F3;n, infoentretenimiento, lucha por las audiencias a cambio de publicidad y desinformaci&#x00F3;n), a finales del a&#x00F1;o 2016 nace <italic>El Salto</italic>, un medio comunitario y sin &#x00E1;nimo de lucro con formato diario web y revista trimestral en papel editado en Espa&#x00F1;a.</p>
<p>Liderados por el peri&#x00F3;dico <italic>Diagonal</italic>, este proyecto naci&#x00F3; bajo el amparo de una red de colaboraci&#x00F3;n y coproducci&#x00F3;n sustentada en un trabajo cooperativo en diferentes niveles de participaci&#x00F3;n entre m&#x00E1;s de veinte medios comunitarios espa&#x00F1;oles que hasta entonces emit&#x00ED;an de manera independiente. Desde entonces participan en &#x00E9;l medios como AraInfo (Arag&#x00F3;n), Bostezo (Valencia), Pikara Magazine (Bilbao), El Salm&#x00F3;n Contracorriente (Madrid), la Revista Pueblos (Madrid), Siberia TV (Vitoria), La Guerrilla Comunicacional (Gerona) y Colectivo Burbuja (Madrid), a los cuales se les suman otros proyectos que traspasan las fronteras nacionales.</p>
<p>El Salto se constituye como un medio de comunicaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ol financiado por la gente &#x2014;a partir de un modelo de propiedad colectiva&#x2014;, que busca cambiar las formas cl&#x00E1;sicas de producci&#x00F3;n de la informaci&#x00F3;n, por lo que funciona con reglas diferentes a las de los medios tradicionales. Se concibe, por tanto, como &#x00AB;un medio descentralizado, con medios territoriales aut&#x00F3;nomos que toman sus propias decisiones dentro del respeto de las tres l&#x00ED;neas rojas del proyecto: financiaci&#x00F3;n &#x00E9;tica, democracia interna y calidad period&#x00ED;stica&#x00BB; (<xref ref-type="bibr" rid="ref-19-99627">El Salto, 2018</xref>).</p>
<p>Bajo estas premisas, &#x00E9;ste se apuntala en cuatro principios irrenunciables:</p>
<list list-type="simple">
<list-item><label>&#x2013;</label> <p>Independencia period&#x00ED;stica (<xref ref-type="bibr" rid="ref-5-99627">Ar&#x00E9;valo <italic>et al</italic>., 2020</xref>) entendida tanto desde un punto de vista econ&#x00F3;mico &#x2014;de las empresas y conglomerados medi&#x00E1;ticos cuyos intereses tienen correlato en la difusi&#x00F3;n de sus contenidos&#x2014;, como ideol&#x00F3;gico: &#x00AB;Casi el 80 % de la financiaci&#x00F3;n de El Salto viene de las personas suscritas. Las empresas que violan los derechos humanos, sociales, ambientales o laborales no pueden anunciarse&#x00BB; (<xref ref-type="bibr" rid="ref-19-99627">El Salto, 2018</xref>).</p></list-item>
<list-item><label>&#x2013;</label> <p>Democracia interna: propiedad colectiva, funcionamiento descentralizado, horizontal y asambleario en la toma de decisiones (<xref ref-type="bibr" rid="ref-26-99627">Mart&#x00ED;nez-Polo y Mart&#x00ED;nez-S&#x00E1;nchez, 2017</xref>). &#x00AB;No hay jefes ni directores. Las 25 personas empleadas cobran el mismo salario. Todos los cargos son elegibles y revocables&#x00BB; (<xref ref-type="bibr" rid="ref-19-99627">El Salto, 2018</xref>).</p></list-item>
<list-item><label>&#x2013;</label> <p>Filosof&#x00ED;a &#x00AB;desde la cooperaci&#x00F3;n y no la competencia&#x00BB; (<xref ref-type="bibr" rid="ref-18-99627">Diagonal, 2016</xref>). Uno de los aportes o funciones de las redes del tercer sector de la comunicaci&#x00F3;n en Espa&#x00F1;a es la coproducci&#x00F3;n (<xref ref-type="bibr" rid="ref-34-99627">Ramos <italic>et al</italic>., 2018</xref>), que se traduce en acciones informativas aparentemente desconectadas a (inter)acciones de redes deslocalizadas (<xref ref-type="bibr" rid="ref-30-99627">Milioni, 2009</xref>) tales como la producci&#x00F3;n, realizaci&#x00F3;n y distribuci&#x00F3;n de contenido de &#x00ED;ndole informativo. Esto genera la creaci&#x00F3;n de una comunidad de comunidades (<xref ref-type="bibr" rid="ref-3-99627">Ali y Conrad, 2015</xref>) que distribuyen beneficios &#x2014;ya no solo en la producci&#x00F3;n de contenidos&#x2014;, sino en el fortalecimiento de v&#x00ED;nculos personales, grupales e identitarios.</p></list-item>
<list-item><label>&#x2013;</label> <p>Calidad y rigor period&#x00ED;stico basado en la informaci&#x00F3;n como herramienta al servicio de la transformaci&#x00F3;n social e innovador en cuanto a los temas tratados y a sus enfoques: &#x00AB;Hacer un periodismo radicalmente diferente&#x00BB; (<xref ref-type="bibr" rid="ref-23-99627">Mancina-Ch&#x00E1;vez y Al&#x00E9;s-&#x00C1;lvarez, 2023</xref>, p. 68). Configurar un medio que contribuya a la transformaci&#x00F3;n social y a la creaci&#x00F3;n de otros relatos sobre la realidad desde el periodismo de calidad, el an&#x00E1;lisis, la investigaci&#x00F3;n y el humor (K. Castro, comunicaci&#x00F3;n personal, 24 de mayo de 2023).</p></list-item>
</list>
<p>En el &#x00E1;mbito del periodismo digital, El Salto se configur&#x00F3; con el objetivo de ser un medio propositivo que aportara una nueva agenda informativa a trav&#x00E9;s de tem&#x00E1;ticas y enfoques alternativos de la noticia, en la b&#x00FA;squeda por cambiar las formas cl&#x00E1;sicas de producci&#x00F3;n y distribuci&#x00F3;n de la informaci&#x00F3;n, a fin de constituirse como una alternativa a las grandes corporaciones audiovisuales. En base a esta idea, El Salto apuesta por un periodismo posicionado a favor de los movimientos sociales, con la finalidad de darle voz a la diversidad de colectivos y entidades que no se ven representados en los medios, en la b&#x00FA;squeda por brindar alternativas a los discursos hegem&#x00F3;nicos que han monopolizado la informaci&#x00F3;n.</p>
<p>Desde sus inicios, y como respuesta al crecimiento de los contenidos audiovisuales en los cibermedios en los &#x00FA;ltimos a&#x00F1;os (<xref ref-type="bibr" rid="ref-28-99627">Mayoral, 2016</xref>), junto al diario digital y la publicaci&#x00F3;n mensual en papel, El Salto incluy&#x00F3; en su proyecto una plataforma que produce contenido audiovisual (<xref ref-type="bibr" rid="ref-19-99627">El Salto<italic>,</italic> 2018</xref>). M&#x00E1;s que tratarse de una televisi&#x00F3;n en la <italic>web</italic> (<xref ref-type="bibr" rid="ref-12-99627">Bradshaw y Rohumaa, 2011</xref>), pues el soporte digital impone un tipo de relato con caracter&#x00ED;sticas muy diferentes de las que marcan el periodismo televisual cl&#x00E1;sico (<xref ref-type="bibr" rid="ref-28-99627">Mayoral, 2016</xref>), esta secci&#x00F3;n ofrece una serie de v&#x00ED;deos a la carta &#x2014;a modo de emisi&#x00F3;n en l&#x00ED;nea en diferido&#x2014;, en donde conviven tanto v&#x00ED;deos que act&#x00FA;an como complemento a los textos informativos que se publican, como piezas audiovisuales independientes.</p>
<p>Partiendo de la incipiente atenci&#x00F3;n desde el &#x00E1;mbito de la investigaci&#x00F3;n al valor diferencial de los contenidos y las programaciones de los medios comunitarios, a los casos de experiencias paradigm&#x00E1;ticas &#x00FA;tiles para el desarrollo de otros medios (<xref ref-type="bibr" rid="ref-8-99627">Barranquero, 2015</xref>), y por su representatividad como medio comunitario audiovisual espa&#x00F1;ol, El Salto TV resulta un objeto de estudio necesario y complementario a las aportaciones precedentes en el conocimiento de los contenidos period&#x00ED;sticos digitales. La escasez de investigaciones en torno al an&#x00E1;lisis de los contenidos informativos audiovisuales de los medios comunitarios constatan este hecho. Si bien existen algunos antecedentes que aborda algunas de las propuestas audiovisuales de medios comunitarios (<xref ref-type="bibr" rid="ref-1-99627">Abanto, 2005</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="ref-37-99627">S&#x00E1;ez-Baeza, 2009</xref>), no se constatan las experiencias ni los proyectos comunicativos comunitarios m&#x00E1;s recientes del entorno digital.</p>
</sec>
</sec>
<sec id="sec-3-99627">
<label>2.</label>
<title>Objetivos y metodolog&#x00ED;a</title>
<p>Los objetivos de la investigaci&#x00F3;n son describir la evoluci&#x00F3;n de la propuesta period&#x00ED;stica audiovisual de El Salto TV y determinar si conserva sus se&#x00F1;as de identidad como medio comunitario. Para ello, se realiza una investigaci&#x00F3;n mixta de tipo longitudinal que abarca los &#x00FA;ltimos siete a&#x00F1;os (2017-2023) de trayectoria de este medio, el cual contempl&#x00F3; un an&#x00E1;lisis de contenido del universo de los v&#x00ED;deos informativos publicados en su p&#x00E1;gina <italic>web</italic>, en YouTube y en Facebook (N = 1081), que se complement&#x00F3; con una entrevista semiestructurada al responsable de la secci&#x00F3;n audiovisual de El Salto.</p>
<p>Se elige como objeto de estudio este medio por varias razones. La primera se debe a que es un medio representativo del colectivo de medios comunitarios en Espa&#x00F1;a, ya que en &#x00E9;l se circunscribe una realidad num&#x00E9;rica importante de proyectos comunicativos de la misma &#x00ED;ndole (m&#x00E1;s de 20 proyectos repartidos por todo el territorio espa&#x00F1;ol que comparten una l&#x00ED;nea editorial com&#x00FA;n y que trabajan en red). Asimismo, se ha preferido analizar la producci&#x00F3;n audiovisual de un medio digital comunitario ya que, por sus se&#x00F1;as de identidad y particularidades, puede resultar ilustrativo de un esfuerzo por innovar en el &#x00E1;mbito audiovisual con propuestas alejadas de los c&#x00E1;nones period&#x00ED;sticos.</p>
<p>Partiendo de ello, se plantean las siguientes preguntas de investigaci&#x00F3;n:</p>
<list list-type="simple">
<list-item><p>PI1. &#x00BF;Qu&#x00E9; cambios presenta la propuesta period&#x00ED;stica de El Salto TV durante el periodo analizado?</p></list-item>
<list-item><p>PI2. &#x00BF;Mantiene El Salto TV sus se&#x00F1;as de identidad como medio comunitario?</p></list-item>
<list-item><p>PI3. &#x00BF;Cu&#x00E1;les son sus principales retos en materia de contenidos audiovisuales?</p></list-item>
</list>
<sec id="sec-4-99627">
<label>2.1.</label>
<title>Justificaci&#x00F3;n metodol&#x00F3;gica</title>
<p>Para dar respuesta a las preguntas de investigaci&#x00F3;n, se confeccion&#x00F3; un instrumento de recogida de informaci&#x00F3;n en base a la identificaci&#x00F3;n previa de teor&#x00ED;as y autores que brindaban un soporte te&#x00F3;rico-conceptual a las variables analizadas lo cual, a su vez, permiti&#x00F3; su cuantificaci&#x00F3;n a fin de evitar errores de sesgo en la investigaci&#x00F3;n. Las variables que se analizaron en el estudio fueron las siguientes: frecuencia de publicaci&#x00F3;n (actualizaci&#x00F3;n de contenidos), duraci&#x00F3;n, g&#x00E9;nero informativo, tem&#x00E1;tica, &#x00E1;mbito de cobertura, tratamiento informativo, enfoque, fuentes, narrativa audiovisual, im&#x00E1;genes de producci&#x00F3;n propia y tipos de edici&#x00F3;n.</p>
<p>Para definir los g&#x00E9;neros period&#x00ED;sticos se utiliz&#x00F3; la categorizaci&#x00F3;n de <xref ref-type="bibr" rid="ref-27-99627">Mayoral (2008)</xref> y <xref ref-type="bibr" rid="ref-24-99627">Mar&#x00ED;n (2017)</xref>. En cuanto al &#x00AB;estilo de realizaci&#x00F3;n&#x00BB; de la narrativa audiovisual de las noticias, se tomaron como referencia las modalidades de representaci&#x00F3;n de la realidad de <xref ref-type="bibr" rid="ref-31-99627">Bill Nichols (1997)</xref> a raz&#x00F3;n de que son formas b&#x00E1;sicas de organizar textos audiovisuales que presentaban la flexibilidad necesaria para analizar la diversidad de propuestas narrativas ofrecidas por este medio. Las modalidades utilizadas en esta investigaci&#x00F3;n fueron la expositiva: en ella la imagen tiene una funci&#x00F3;n did&#x00E1;ctica y funciona como ilustraci&#x00F3;n de lo que se dice, hay una impresi&#x00F3;n de objetividad y l&#x00F3;gica argumentativa y el texto audiovisual tiene car&#x00E1;cter probatorio; observacional: la postura del realizador es de no intervenci&#x00F3;n en los registros ni control sobre la realidad, y la presencia f&#x00ED;sica del realizador no s&#x00F3;lo permanece invisible sino que pasa desapercibida; participativa: se basa en la relaci&#x00F3;n e interacci&#x00F3;n entre el realizador y los actores sociales y cobra gran presencia la palabra; performativa: el realizador se pone en escena, se convierte en un personaje y en el hilo conductor del relato; y reflexiva: se basa en el efecto extra&#x00F1;amiento, en la autorreflexi&#x00F3;n y en la introspecci&#x00F3;n (<xref ref-type="bibr" rid="ref-31-99627">Nichols, 1997</xref>). Dentro de la variable de narrativa audiovisual se analiz&#x00F3; si las piezas presentaban locuci&#x00F3;n con voz en <italic>off</italic>, r&#x00F3;tulos (texto) a modo de voz en <italic>off</italic>, m&#x00FA;sica, y si hab&#x00ED;a intervenci&#x00F3;n (mediaci&#x00F3;n) del periodista a c&#x00E1;mara, a fin de describir la propuesta narrativa y audiovisual de los v&#x00ED;deos publicados por el medio y sus divergencias con respecto a las noticias de televisi&#x00F3;n de corte m&#x00E1;s tradicional.</p>
<p>A fin de conocer el nivel de profesionalizaci&#x00F3;n y complejidad t&#x00E9;cnica de los v&#x00ED;deos, se analizaron los tipos de edici&#x00F3;n conforme a la propuesta de <xref ref-type="bibr" rid="ref-29-99627">Mayoral y Edo (2014)</xref> en relaci&#x00F3;n con el grado de elaboraci&#x00F3;n durante el montaje, la cual se dividi&#x00F3; en las siguientes categor&#x00ED;as: <italic>&#x00AB;in out&#x00BB;</italic> (reproducci&#x00F3;n o copia sin edici&#x00F3;n alguna del v&#x00ED;deo), &#x00AB;elemental&#x00BB; (hasta siete operaciones de edici&#x00F3;n), &#x00AB;grado 1&#x00BB; (entre siete y 15 operaciones de edici&#x00F3;n), y &#x00AB;grado 2&#x00BB; (m&#x00E1;s de 15 operaciones de edici&#x00F3;n).</p>
<p>Para la variable &#x00AB;tem&#x00E1;tica&#x00BB;, &#x00AB;tratamiento informativo&#x00BB;, &#x00AB;enfoque&#x00BB;, &#x00AB;&#x00E1;mbito de cobertura&#x00BB; y &#x00AB;fuentes&#x00BB; se emple&#x00F3; la pauta utilizada en el Proyecto de Valor Agregado Period&#x00ED;stico de la Pontificia Universidad Cat&#x00F3;lica de Chile (<xref ref-type="bibr" rid="ref-38-99627">VAP-UC, 2001</xref>), la cual proporciona una estructura metodol&#x00F3;gica para evaluar la calidad de las noticias. &#x00C9;sta fue adaptada a las necesidades del estudio con el fin de aplicar ciertos criterios que permitieran establecer c&#x00F3;mo el periodista lleva la realidad percibida hasta el p&#x00FA;blico. En el caso de las fuentes, &#x00E9;stas se clasificaron en: fuentes oficiales p&#x00FA;blicas (como comunicados de ministerios o entidades gubernamentales), fuentes oficiales privadas (declaraciones de empresas), fuentes testimoniales (experiencias directas de ciudadanos), fuentes no identificadas (informaci&#x00F3;n filtrada de forma an&#x00F3;nima), fuentes documentales (informes o estudios), y fuentes de otros medios de comunicaci&#x00F3;n. Por ejemplo, una noticia puede citar a un funcionario p&#x00FA;blico junto con un informe estad&#x00ED;stico para darle mayor peso informativo y credibilidad.</p>
<p>En el caso concreto de la variable &#x00AB;tratamiento informativo&#x00BB;, y con el fin de establecer qu&#x00E9; diversidad tem&#x00E1;tica presentaban las piezas audiovisuales seleccionadas, &#x00E9;sta se dividi&#x00F3; en tratamiento primario y secundario, es decir, el enfoque noticioso principal y el secundario que se le daba a la informaci&#x00F3;n de las noticias. En referencia al enfoque, &#x00E9;ste permiti&#x00F3; no solo la identificaci&#x00F3;n de las fuentes empleadas, sino tambi&#x00E9;n la evaluaci&#x00F3;n de su uso, diversidad y alineaci&#x00F3;n. Asimismo, el enfoque de las noticias tiene una relaci&#x00F3;n estrecha con el tratamiento informativo primario y secundario.</p>
<p>Posteriormente, se dise&#x00F1;&#x00F3; un an&#x00E1;lisis de contenido. El an&#x00E1;lisis de contenido se estructur&#x00F3; en seis pasos: 1) establecimiento de preguntas de investigaci&#x00F3;n, 2) identificaci&#x00F3;n de las unidades de an&#x00E1;lisis, 3) definici&#x00F3;n conceptual de las categor&#x00ED;as de an&#x00E1;lisis, 4) elaboraci&#x00F3;n del libro de c&#x00F3;digos y de la plantilla de codificaci&#x00F3;n, 4) pilotaje del proceso de codificaci&#x00F3;n, 5) codificaci&#x00F3;n de la muestra y 6) evaluaci&#x00F3;n de la fiabilidad de la codificaci&#x00F3;n. Para asegurar la confiabilidad entre codificadores, tanto el primer como el segundo autor codificaron la totalidad de las unidades de an&#x00E1;lisis (N = 1081) y con anterioridad, realizaron un pilotaje del proceso de codificaci&#x00F3;n con una muestra aleatoria de noticias. Las discrepancias entre codificadores fueron resueltas mediante una discusi&#x00F3;n.</p>
<p>Finalmente, se realiz&#x00F3; una entrevista en profundidad semiestructurada al responsable de la secci&#x00F3;n de El Salto TV (K. Castro, comunicaci&#x00F3;n personal, 24 de mayo de 2023), por considerarlo un informante clave para el estudio. La entrevista se realiz&#x00F3; en l&#x00ED;nea y se grab&#x00F3; en v&#x00ED;deo a fin de tener un registro del material que facilitara su posterior transcripci&#x00F3;n. Para su realizaci&#x00F3;n se elabor&#x00F3; un guion en el que se abordaron tem&#x00E1;ticas como los cambios acaecidos por el medio desde su nacimiento hasta el a&#x00F1;o 2023 en materia de contenidos y formatos, fuentes informativas, narrativa audiovisual, tratamiento informativo, criterios editoriales, profesionalizaci&#x00F3;n t&#x00E9;cnica, etc&#x00E9;tera. Asimismo, se incluyeron preguntas sobre los principales retos y objetivos del medio a fin de tener una visi&#x00F3;n prospectiva que permitiera hacer inferencias sobre sus actividades futuras en materia de contenidos audiovisuales.</p>
</sec>
</sec>
<sec id="sec-5-99627">
<label>3.</label>
<title>Resultados</title>
<sec id="sec-6-99627">
<label>3.1.</label>
<title>Frecuencia de publicaci&#x00F3;n</title>
<p>En relaci&#x00F3;n con la evoluci&#x00F3;n en la frecuencia de publicaci&#x00F3;n de sus materiales, aunque durante los a&#x00F1;os analizados (2017&#x2013;2023) se observa una producci&#x00F3;n relativamente constante, con variaciones interanuales, el a&#x00F1;o 2023 presenta un aumento significativo en la cantidad de publicaciones (30,3 % del total del per&#x00ED;odo), lo que podr&#x00ED;a indicar un punto de inflexi&#x00F3;n. Este aumento podr&#x00ED;a estar vinculado a una mayor consolidaci&#x00F3;n t&#x00E9;cnica, la profesionalizaci&#x00F3;n progresiva del equipo audiovisual y a su integraci&#x00F3;n a redes de colaboraci&#x00F3;n. Sin embargo, ser&#x00E1; necesario observar la evoluci&#x00F3;n de esta frecuencia en los pr&#x00F3;ximos a&#x00F1;os para confirmar si este repunte se traduce en una tendencia estable de crecimiento. La disminuci&#x00F3;n en ciertos a&#x00F1;os como en el 2019, podr&#x00ED;a reflejar factores espec&#x00ED;ficos que afectaron la producci&#x00F3;n en esos per&#x00ED;odos como la pandemia de la COVID-19.</p>
<table-wrap id="tabw-1-99627">
<label>Tabla 1.</label>
<caption><title>Frecuencia de publicaciones.</title></caption>
<table id="tab-1-99627" frame="hsides" border="1" rules="all">
<col width="20%"/>
<col width="30%"/>
<col width="50%"/>
<thead>
<tr>
<th valign="top" align="center"><p><bold>A&#x00F1;o</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Frecuencia</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Procentaje v&#x00E1;lido</bold></p></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2017</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>87</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>8,7 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2018</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>116</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>11,6 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2019</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>93</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>9,3 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2020</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>111</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>11,1 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2021</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>183</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>18,3 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2022</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>106</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>10,6 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2023</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>302</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>30,3 %</p></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table-wrap-foot>
<attrib>Fuente: elaboraci&#x00F3;n propia.</attrib>
</table-wrap-foot>
</table-wrap>
</sec>
<sec id="sec-7-99627">
<label>3.2.</label>
<title>Duraci&#x00F3;n</title>
<p>En cuanto a la duraci&#x00F3;n de los v&#x00ED;deos, predominan los que tienen una duraci&#x00F3;n de m&#x00E1;s de cinco minutos. Se aprecia tambi&#x00E9;n que en los a&#x00F1;os 2017 y 2018 la mayor parte de sus contenidos audiovisuales ten&#x00ED;an una duraci&#x00F3;n entre el minuto y los dos minutos. A partir del a&#x00F1;o 2019 esta tendencia empieza a cambiar, la mayor parte de los v&#x00ED;deos presenta una extensi&#x00F3;n media de cinco minutos. Este dato constata una coherencia con la l&#x00ED;nea editorial de El Salto TV, la cual prioriza contenidos que analicen la informaci&#x00F3;n en profundidad, en contraposici&#x00F3;n con la tendencia generalizada en las redes sociales &#x2014;como Facebook&#x2014;<italic>,</italic> en la que se tiende a publicar v&#x00ED;deos de menor duraci&#x00F3;n (de menos de tres minutos), ya que tienen por objetivo el consumo r&#x00E1;pido de contenido.</p>
</sec>
<sec id="sec-8-99627">
<label>3.3.</label>
<title>G&#x00E9;neros informativos</title>
<p>La distribuci&#x00F3;n de los g&#x00E9;neros informativos muestra una predominancia del formato noticia<italic>,</italic> que presenta un crecimiento significativo en el &#x00FA;ltimo a&#x00F1;o, acompa&#x00F1;ado por una presencia destacada de entrevistas y reportajes. Esta tendencia se alinea con lo observado en otros cibermedios como <italic>lavanguardia.com</italic>, <italic>elpais.com</italic> y <italic>elmundo.es</italic>, donde la noticia sigue siendo el g&#x00E9;nero preferido (<xref ref-type="bibr" rid="ref-29-99627">Mayoral y Edo, 2014</xref>).</p>
<p>La categor&#x00ED;a &#x00AB;Otros&#x00BB; agrupa piezas que no se ajustan a los g&#x00E9;neros period&#x00ED;sticos tradicionales, ya sea por su car&#x00E1;cter h&#x00ED;brido, experimental o por no responder a una estructura narrativa convencional. En esta categor&#x00ED;a se incluye, por ejemplo, el &#x00AB;formato cobertura&#x00BB; (grabar a modo de reporterismo), as&#x00ED; como c&#x00E1;psulas informativas breves, v&#x00ED;deos de convocatoria, registros de eventos o contenidos institucionales. Esta diversidad de formatos evidencia una b&#x00FA;squeda de narrativas alternativas y una ampliaci&#x00F3;n del repertorio audiovisual del medio. No obstante, cabe se&#x00F1;alar que esta clasificaci&#x00F3;n se basa exclusivamente en criterios formales, sin atribuir intencionalidad editorial espec&#x00ED;fica al contenido.</p>
<table-wrap id="tabw-2-99627">
<label>Tabla 2.</label>
<caption><title>Relaci&#x00F3;n entre a&#x00F1;o y g&#x00E9;nero informativo de la noticia.</title></caption>
<table id="tab-2-99627" frame="hsides" border="1" rules="all">
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="20%"/>
<col width="10%"/>
<col width="20%"/>
<col width="20%"/>
<col width="10%"/>
<thead>
<tr>
<th valign="top" align="center" colspan="7"><p><bold>G&#x00E9;nero informativo de la noticia</bold></p></th>
</tr>
<tr>
<th valign="top" align="center"><p><bold>A&#x00F1;o</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Noticia</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Entrevista</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Cr&#x00F3;nica</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Reportaje</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Documental</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Otros</bold></p></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2017</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>38</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>9</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>12</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>9</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>5</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>14</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2018</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>25</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>19</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>21</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>5</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>42</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2019</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>16</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>34</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>5</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>33</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2020</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>25</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>20</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>54</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2021</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>38</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>36</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>18</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>85</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2022</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>17</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>19</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>5</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>5</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>36</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="center"><p>2023</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>70</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>41</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>7</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>25</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>155</p></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table-wrap-foot>
<attrib>Fuente: elaboraci&#x00F3;n propia.</attrib>
</table-wrap-foot>
</table-wrap>
<p>Podr&#x00ED;a deducirse la existencia de una relaci&#x00F3;n causal entre el a&#x00F1;o de emisi&#x00F3;n y el g&#x00E9;nero informativo de las noticias, lo que sugiere que la oferta de formatos ha variado de manera importante a lo largo del tiempo. En particular, el formato noticia muestra un crecimiento sostenido, lo que va en consonancia con las tendencias observadas en otros medios digitales, donde este tipo de pieza informativa contin&#x00FA;a ocupando un lugar central (<xref ref-type="bibr" rid="ref-29-99627">Mayoral y Edo, 2014</xref>).</p>
</sec>
<sec id="sec-9-99627">
<label>3.4.</label>
<title>&#x00C1;mbito de cobertura</title>
<p>Los temas nacionales e internacionales predominan en gran medida; en conjunto, estos dos &#x00E1;mbitos cubren el 73,6 % del total. Por otro lado, los de alcance local e hiperlocal representan solo el 14,2 % y 12,3 %, respectivamente, sus bajas proporciones indican un patr&#x00F3;n en la cobertura local. A pesar de su funcionalidad socialmente valiosa para los ciudadanos, &#x00E9;stos ocupan una proporci&#x00F3;n menor de los &#x00E1;mbitos de cobertura.</p>
</sec>
<sec id="sec-10-99627">
<label>3.5.</label>
<title>Tratamiento informativo</title>
<p>La distribuci&#x00F3;n de las tem&#x00E1;ticas en las noticias muestra una predominancia de temas relacionados con la sociedad, seguidos por contenidos sobre pol&#x00ED;tica y asuntos de &#x00ED;ndole nacional. La alta proporci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n sobre sociedad refleja la importancia de estos contenidos tanto para la audiencia como para la agenda editorial del medio. El t&#x00E9;rmino &#x00AB;manifestaci&#x00F3;n social&#x00BB; se refiere aqu&#x00ED; a noticias centradas en protestas, marchas, huelgas u otras formas de acci&#x00F3;n colectiva, mientras que el enfoque &#x00AB;<italic>sociedad</italic>&#x00BB; agrupa aquellas noticias que abordan fen&#x00F3;menos sociales m&#x00E1;s amplios, como pobreza, educaci&#x00F3;n, salud p&#x00FA;blica o convivencia ciudadana.</p>
<table-wrap id="tabw-3-99627">
<label>Tabla 3.</label>
<caption><title>Tratamiento informativo primario y secundario.</title></caption>
<table id="tab-3-99627" frame="hsides" border="1" rules="all">
<col width="40%"/>
<col width="15%"/>
<col width="15%"/>
<col width="15%"/>
<col width="15%"/>
<thead>
<tr>
<th valign="middle" align="center" rowspan="2"><p><bold>Tratamiento informativo</bold></p></th>
<th valign="top" align="center" colspan="2"><p><bold>Tratamiento Informativo Primario</bold></p></th>
<th valign="top" align="center" colspan="2"><p><bold>Tratamiento Informativo Secundario</bold></p></th>
</tr>
<tr>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Frecuencia</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Porcentaje v&#x00E1;lido</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Frecuencia</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>Porcentaje v&#x00E1;lido</bold></p></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Manifestaci&#x00F3;n Social</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>90</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>15,5 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>50</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>8,6 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Econom&#x00ED;a</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>52</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>9,0 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>38</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>6,6 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Pol&#x00ED;tica</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>77</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>13,3 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>100</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>17,3 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Sociedad</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>109</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>18,8 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>205</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>35,4 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Cultura</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>71</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>12,3 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>87</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>15,0 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Deporte</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,3 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,3 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>G&#x00E9;nero/LGBT</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>52</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>9,0 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>20</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,5 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Hecho Hist&#x00F3;rico</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>28</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4,8 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>19</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,3 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Medio Ambiente</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>47</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>8,1 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>16</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2,8 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Judicial</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>20</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,5 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>36</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>6,2 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Migraci&#x00F3;n</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>31</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>5,4 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>6</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,0 %</p></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table-wrap-foot>
<attrib>Fuente: elaboraci&#x00F3;n propia.</attrib>
</table-wrap-foot>
</table-wrap>
<p>En cuanto al tratamiento informativo secundario, destaca una fuerte atenci&#x00F3;n a aspectos sociales, pol&#x00ED;ticos y culturales, teniendo presencia tambi&#x00E9;n los movimientos sociales y temas emergentes como el medio ambiente y g&#x00E9;nero/LGBT.</p>
</sec>
<sec id="sec-11-99627">
<label>3.6.</label>
<title>Enfoque</title>
<p>La distribuci&#x00F3;n del tipo de enfoque en las noticias muestra que el enfoque descriptivo/informativo es el m&#x00E1;s prevalente dentro del corpus analizado, representando el 53,7 % del total. Este tipo de enfoque se caracteriza por entregar datos objetivos, explicaciones o contexto, sin emitir juicios valorativos expl&#x00ED;citos ni adoptar una postura editorial definida. Un ejemplo ilustrativo es la noticia titulada &#x00AB;Los extranjeros con los que Franco no contaba&#x00BB;, que utiliza un g&#x00E9;nero informativo orientado a explicar las causas y antecedentes del tema, proporcionando un contexto hist&#x00F3;rico sobre la inmigraci&#x00F3;n durante el franquismo. Sin embargo, cabe se&#x00F1;alar que este an&#x00E1;lisis se basa en una selecci&#x00F3;n cualitativa limitada de casos representativos, por lo que no pretende ser exhaustivo ni generalizable, sino ilustrar tendencias observadas a partir de noticias emblem&#x00E1;ticas.</p>
<p>En cuanto a los enfoques de conflicto e inter&#x00E9;s humano, tambi&#x00E9;n se evidencian con relativa frecuencia. El enfoque de conflicto aparece, por ejemplo, en la noticia &#x00AB;Paro de mujeres el 8 de marzo&#x00BB;, donde el contenido se centra en la confrontaci&#x00F3;n entre el movimiento feminista y el Gobierno, generando un debate en torno a los derechos y las pol&#x00ED;ticas p&#x00FA;blicas. Por su parte, el enfoque de inter&#x00E9;s humano se observa en piezas como la entrevista &#x00AB;Prisa y la l&#x00ED;nea editorial: entrevista a Gervasio S&#x00E1;nchez&#x00BB;, que destaca experiencias personales y emociones, buscando generar empat&#x00ED;a con la audiencia.</p>
<p>Por otro lado, los enfoques menos frecuentes, como el an&#x00E1;lisis de costo/beneficio o la asignaci&#x00F3;n de responsabilidades, reflejan una menor priorizaci&#x00F3;n de este tipo de tratamiento argumentativo en el medio. En relaci&#x00F3;n con lo planteado en el apartado 3.3., donde la categor&#x00ED;a &#x00AB;Otros&#x00BB; alcanza la mayor proporci&#x00F3;n (N = 155 en 2023), se especific&#x00F3; que muchos de estos contenidos responden a im&#x00E1;genes institucionales, v&#x00ED;deos de identidad corporativa o piezas con componentes propagand&#x00ED;sticos. Esta diferencia responde a la clasificaci&#x00F3;n basada en g&#x00E9;nero informativo, no en enfoque, por lo que no debe interpretarse como una contradicci&#x00F3;n, sino como una coexistencia de piezas con distintos objetivos comunicacionales dentro de un mismo corpus.</p>
</sec>
<sec id="sec-12-99627">
<label>3.7.</label>
<title>Fuentes informativas</title>
<p>La distribuci&#x00F3;n de las fuentes utilizadas en las noticias revela que las fuentes testimoniales son las m&#x00E1;s comunes, representando el 27,4 % del total (principalmente la voz de la ciudadan&#x00ED;a). Le siguen las fuentes no identificadas, con un 24,7 %, y las oficiales privadas, que representan el 23,7 %. Por otro lado, las fuentes oficiales p&#x00FA;blicas constituyen solo el 6,5 %, y las fuentes provenientes de otros medios de comunicaci&#x00F3;n son las menos utilizadas, con apenas un 0,9 %. Esto sugiere una notable independencia de las noticias respecto a las agencias de noticias y a las fuentes oficiales p&#x00FA;blicas. Cabe destacar que una porci&#x00F3;n significativa de las informaciones, espec&#x00ED;ficamente las clasificadas como &#x00AB;no identificadas&#x00BB;, con un 24,7 %, no presentan fuentes claramente identificadas.</p>
<table-wrap id="tabw-4-99627">
<label>Tabla 4.</label>
<caption><title>Distribuci&#x00F3;n de fuentes informativas por a&#x00F1;o.</title></caption>
<table id="tab-4-99627" frame="hsides" border="1" rules="all">
<col width="20%"/>
<col width="12%"/>
<col width="12%"/>
<col width="12%"/>
<col width="12%"/>
<col width="12%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<thead>
<tr>
<th valign="top" align="left"><p><bold>Categor&#x00ED;a</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2017</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2018</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2019</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2020</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2021</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2022</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2023</bold></p></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Fuente gubernamental</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,56 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,56 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,52 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2,60 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,04 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2,08 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Oficiales p&#x00FA;blicas</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,04 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,56 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,52 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,52 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,52 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,13 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Oficiales privadas</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>5,21 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>9,38 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2,08 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2,08 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,65 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4,17 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Expertas</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,52 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,52 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,52 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4,69 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Testimoniales</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4,17 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>6,77 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,56 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,65 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2,08 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>12,50 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Fuente documental</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>2,08 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4,17 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,56 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>10,94 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Fuente de otro medio comunicaci&#x00F3;n</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,52 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,52 %</p></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table-wrap-foot>
<attrib>Fuente: elaboraci&#x00F3;n propia.</attrib>
</table-wrap-foot>
</table-wrap>
</sec>
<sec id="sec-13-99627">
<label>3.8.</label>
<title>Narrativa audiovisual</title>
<p>En lo referente a la narrativa audiovisual, los v&#x00ED;deos con locuci&#x00F3;n grabada en <italic>off</italic> son poco comunes en las noticias, siendo los r&#x00F3;tulos (texto) la f&#x00F3;rmula m&#x00E1;s habitual para encauzar la narraci&#x00F3;n con presencia en casi la mitad de los casos, lo cual es concordante con el consumo de noticias a trav&#x00E9;s del m&#x00F3;vil que requiere este tipo de narrativa. La m&#x00FA;sica se utiliza con frecuencia, sugiriendo que es un elemento narrativo importante en su producci&#x00F3;n. Pese a ello, su uso escapa de amarillismos o tintes dram&#x00E1;ticos en concordancia con su l&#x00ED;nea editorial. Asimismo, la aparici&#x00F3;n del periodista a c&#x00E1;mara a modo de intermediario de la noticia resulta frecuente &#x2014;especialmente en el &#x00FA;ltimo a&#x00F1;o del an&#x00E1;lisis&#x2014;, lo cual podr&#x00ED;a denotar el inicio de una tendencia que sugiere que la intermediaci&#x00F3;n del periodista en la noticia es cada vez m&#x00E1;s relevante o necesaria como hilo conductor o como mediador para transmitir la l&#x00ED;nea editorial del medio. No obstante, la narraci&#x00F3;n a trav&#x00E9;s de las fuentes de la noticia (modalidad interactiva) es tambi&#x00E9;n una pr&#x00E1;ctica com&#x00FA;n, lo que indica una preferencia por dar voz directa a las fuentes en el contenido informativo quienes act&#x00FA;an como hilo conductor del relato.</p>
<table-wrap id="tabw-5-99627">
<label>Tabla 5.</label>
<caption><title>Narrativa audiovisual.</title></caption>
<table id="tab-5-99627" frame="hsides" border="1" rules="all">
<col width="30%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<thead>
<tr>
<th valign="top" align="left"><p><bold>Categor&#x00ED;a</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2017</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2018</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2019</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2020</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2021</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2022</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2023</bold></p></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>V&#x00ED;deo con locuci&#x00F3;n en off</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>6,78 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>11,86 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>8,47 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,39 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>40,68 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>20,34 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>8,47 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>V&#x00ED;deos que tienen texto/r&#x00F3;tulos como voz en off</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>17,14 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>15,36 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>13,57 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>14,64 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>9,64 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>11,43 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>18,21 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>V&#x00ED;deos con m&#x00FA;sica</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>12,71 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>14,09 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>11,05 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>10,50 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>15,47 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>12,43 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>23,76 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>V&#x00ED;deos donde aparece el periodista a c&#x00E1;mara</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,50 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,75 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,76 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>6,02 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>38,35 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>16,54 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>33,08 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>V&#x00ED;deos que utilizan como narrador a las fuentes de la noticia</bold></p></td>
<td valign="top" align="center"><p>7,44 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>12,50 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>11,90 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>10,12 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>18,45 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>13,10 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>26,49 %</p></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table-wrap-foot>
<attrib>Fuente: elaboraci&#x00F3;n propia.</attrib>
</table-wrap-foot>
</table-wrap>
<p>En cuanto a los estilos predominantes de la noticia, destaca la puesta en escena expositiva e interactiva como los m&#x00E1;s com&#x00FA;nmente utilizados. No obstante, como se ha mencionado anteriormente, cabe destacar que la modalidad expositiva recurre mayoritariamente a r&#x00F3;tulos (texto en pantalla), a las propias fuentes de la informaci&#x00F3;n y a los periodistas que salen a c&#x00E1;mara a modo de intermediarios.</p>
<p>Por otra parte, el estilo performativo muestra una tendencia creciente, en contraposici&#x00F3;n al estilo observacional y al reflexivo que tiene un valor nulo o casi testimonial.</p>
</sec>
<sec id="sec-14-99627">
<label>3.9.</label>
<title>Im&#x00E1;genes de producci&#x00F3;n propia</title>
<p>La distribuci&#x00F3;n de las fuentes de im&#x00E1;genes utilizadas en las noticias revela que en m&#x00E1;s de la mitad de los casos (64,8 %), se emplean im&#x00E1;genes de producci&#x00F3;n propia. Estas im&#x00E1;genes incluyen fotograf&#x00ED;as capturadas directamente por los periodistas del medio en acontecimientos relevantes, como las im&#x00E1;genes de las manifestaciones del &#x00AB;Paro de mujeres el 8 de marzo&#x00BB; en 2021, donde los reporteros documentaron en tiempo real las protestas y actividades relacionadas con esta jornada. Del mismo modo, en 2023, noticias relacionadas con &#x00AB;Las elecciones y la voz del pueblo&#x00BB; habr&#x00ED;an utilizado im&#x00E1;genes propias capturadas en los centros de votaci&#x00F3;n, mostrando la participaci&#x00F3;n ciudadana en el proceso electoral. Tambi&#x00E9;n se incluyen im&#x00E1;genes de archivo personal, como aquellas utilizadas en noticias del 2017 sobre &#x00AB;Los extranjeros con los que Franco no contaba&#x00BB; que podr&#x00ED;an haber incluido fotograf&#x00ED;as hist&#x00F3;ricas o recreaciones visuales de la &#x00E9;poca.</p>
<p>Por otro lado, el uso de im&#x00E1;genes de producci&#x00F3;n ajena, que constituye el 35,2 % del total, se limita principalmente a im&#x00E1;genes de archivo sobre materiales de libre difusi&#x00F3;n. Por ejemplo, en noticias de 2018 sobre coberturas pol&#x00ED;ticas como v&#x00ED;deos de ruedas de prensa o discursos p&#x00FA;blicos de pol&#x00ED;ticos. Adem&#x00E1;s, se emplean im&#x00E1;genes curiosas o populares en redes sociales para ilustrar temas de inter&#x00E9;s general, como im&#x00E1;genes de fen&#x00F3;menos virales o acontecimientos sociales de amplio conocimiento p&#x00FA;blico. Es relevante destacar que en ning&#x00FA;n caso se recurri&#x00F3; a material proveniente de agencias de noticias, lo que refuerza la independencia editorial del medio en la creaci&#x00F3;n y selecci&#x00F3;n de su contenido visual, asegurando as&#x00ED; una mayor autenticidad y control sobre el mensaje transmitido al p&#x00FA;blico.</p>
<p>Por ejemplo, en 2021, hubo un notable aumento en el uso de im&#x00E1;genes propias (69 v&#x00ED;deos). Esto podr&#x00ED;a reflejar cambios en las pol&#x00ED;ticas editoriales que favorecieron el uso de contenido original para aumentar la autenticidad y la calidad de los v&#x00ED;deos. En 2023, el uso de im&#x00E1;genes propias alcanz&#x00F3; un m&#x00E1;ximo de 96 v&#x00ED;deos, lo que podr&#x00ED;a deberse al aumento paulatino de colaboradores externos, nacionales e internacionales y de movimientos sociales que env&#x00ED;an contenido audiovisual &#x2014;a modo de colaboraciones&#x2014; con el medio. Lo anterior coadyuva a tener mayores recursos disponibles para la producci&#x00F3;n de contenido original.</p>
</sec>
<sec id="sec-15-99627">
<label>3.10.</label>
<title>Tipo de edici&#x00F3;n de los v&#x00ED;deos y complejidad t&#x00E9;cnica</title>
<p>Tal y como se aprecia en la <xref ref-type="table" rid="tabw-6-99627">Tabla 6</xref>, la distribuci&#x00F3;n del tipo de edici&#x00F3;n en los v&#x00ED;deos en relaci&#x00F3;n con el grado de elaboraci&#x00F3;n durante el montaje muestra que las ediciones de grado 1 y grado 2 son las m&#x00E1;s comunes, representando juntas m&#x00E1;s del 80 % del total. Esto sugiere una tendencia hacia la producci&#x00F3;n de v&#x00ED;deos con un nivel significativo de edici&#x00F3;n, posiblemente para mejorar la calidad y el atractivo del contenido. Asimismo, la complejidad t&#x00E9;cnica est&#x00E1; estrechamente relacionada con el alto porcentaje de v&#x00ED;deos de producci&#x00F3;n ajena. Por ende, las ediciones elementales y sin edici&#x00F3;n son mucho menos frecuentes, indicando que la mayor parte del material audiovisual pasa por alg&#x00FA;n grado de procesamiento de la imagen y del sonido (postproducci&#x00F3;n) antes de ser presentados. Esta tendencia podr&#x00ED;a reflejar la importancia de la edici&#x00F3;n en la producci&#x00F3;n de contenido de alta calidad, la disponibilidad de herramientas de edici&#x00F3;n m&#x00E1;s accesibles y las expectativas crecientes de la audiencia por v&#x00ED;deos mejor elaborados.</p>
<table-wrap id="tabw-6-99627">
<label>Tabla 6.</label>
<caption><title>Tipo de edici&#x00F3;n de los v&#x00ED;deos y complejidad t&#x00E9;cnica.</title></caption>
<table id="tab-6-99627" frame="hsides" border="1" rules="all">
<col width="30%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<col width="10%"/>
<thead>
<tr>
<th valign="top" align="left"><p><bold>Categor&#x00ED;a</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2017</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2018</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2019</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2020</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2021</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2022</bold></p></th>
<th valign="top" align="center"><p><bold>2023</bold></p></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p>In-out (mera reproducci&#x00F3;n o copia, sin edici&#x00F3;n alguna)</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,90 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,30 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,20 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,50 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,50 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,20 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p>Elemental (hasta siete operaciones de edici&#x00F3;n)</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,20 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,20 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,70 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>0,30 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>1,70 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,80 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p>Grado 1 (entre siete y 15 acciones de edici&#x00F3;n)</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>4,30 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>6,40 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>5,00 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>8,10 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,30 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>12,60 %</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p>Grado 2 (m&#x00E1;s de 15 acciones de edici&#x00F3;n)</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>6,70 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>7,90 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,60 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>3,60 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>7,90 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>7,10 %</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>7,80 %</p></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table-wrap-foot>
<attrib>Fuente: elaboraci&#x00F3;n propia.</attrib>
</table-wrap-foot>
</table-wrap>
</sec>
<sec id="sec-16-99627">
<label>3.11.</label>
<title>Resultados de la entrevista</title>
<p>A lo largo de estos &#x00FA;ltimos siete a&#x00F1;os El Salto TV se ha ido profesionalizando en lo referente a la uniformizaci&#x00F3;n de su propuesta audiovisual, principalmente en cuanto a la calidad t&#x00E9;cnica del v&#x00ED;deo (grabaci&#x00F3;n y postproducci&#x00F3;n). Asimismo, ha ido generando formatos audiovisuales fijos como reportajes mensuales extensos, reportajes internacionales, entrevistas de an&#x00E1;lisis profundo con personas relevantes y el &#x00AB;formato cobertura&#x00BB; de eventos relacionados con los movimientos sociales.</p>
<p>El Salto TV sigue apostando por las im&#x00E1;genes de producci&#x00F3;n propia, las colaboraciones de periodistas externos y los movimientos sociales como fuente primaria. Asimismo, cuenta con nuevas colaboraciones en red como el proyecto europeo &#x00AB;Sphera&#x00BB; &#x2014;la primera red de medios independientes y comprometidos de Europa&#x2014;, una red orientada al p&#x00FA;blico joven Millenial y Gen-Z de la cual se nutre de material audiovisual. Su participaci&#x00F3;n en esta red es estrat&#x00E9;gica ya que, por una parte, busca aumentar la producci&#x00F3;n de historias en v&#x00ED;deo, pero tambi&#x00E9;n innovar a trav&#x00E9;s de una nueva narrativa europea, m&#x00E1;s cercana a la juventud comprometida, a fin de fomentar la acci&#x00F3;n y la participaci&#x00F3;n de la gente.</p>
<p>Asimismo, su apuesta audiovisual se centra en generar contenidos en directo, a trav&#x00E9;s del canal de Twich de retransmisiones en <italic>streaming</italic>. En cuanto a la producci&#x00F3;n de contenidos, El Salto TV mantiene un debate interno sobre la necesidad de estar presentes en las redes sociales que les presiona a producir contenidos m&#x00E1;s breves, m&#x00E1;s r&#x00E1;pidos y con una est&#x00E9;tica informal. A pesar de ello, priorizan los temas, contenidos y tem&#x00E1;ticas de su inter&#x00E9;s. Su objetivo es producir formatos m&#x00E1;s reposados donde se puedan analizar en profundidad los problemas en cuesti&#x00F3;n y huir de cualquier amarillismo o tinte dram&#x00E1;tico en la elaboraci&#x00F3;n de sus piezas audiovisuales.</p>
<p>En relaci&#x00F3;n con su l&#x00ED;nea editorial, adem&#x00E1;s de tener un libro de estilo que les ayuda a equilibrar lo mejor posible los criterios period&#x00ED;sticos, tienen como pauta el no mostrar im&#x00E1;genes de violencia expl&#x00ED;cita, y realizar un tratamiento informativo de temas sensibles desde otras perspectivas bas&#x00E1;ndose en declaraciones, fuentes y entrevistas (K. Castro, comunicaci&#x00F3;n personal, 24 de mayo de 2023).</p>
</sec>
</sec>
<sec id="sec-17-99627">
<label>4.</label>
<title>Discusi&#x00F3;n y conclusiones</title>
<p>Los hallazgos de este trabajo permiten constatar que El Salto TV se mantiene fiel a sus principios editoriales y conserva las se&#x00F1;as de identidad que forjaron su proyecto comunitario en el a&#x00F1;o 2017. Destacan como rasgos caracter&#x00ED;sticos su independencia de las fuentes oficiales p&#x00FA;blicas y otras organizaciones medi&#x00E1;ticas, su preferencia por las fuentes ciudadanas y las organizaciones del tercer sector, el predominio de la producci&#x00F3;n propia de contenidos e im&#x00E1;genes, el trabajo colaborativo a trav&#x00E9;s de sus redes y colaboradores externos, su independencia econ&#x00F3;mica y editorial, la preeminencia de las tem&#x00E1;ticas sociales (construcci&#x00F3;n de una agenda propia) y el ejercicio de un periodismo que milita abiertamente a favor de los movimientos sociales. Asimismo, los resultados son coincidentes con el objetivo de ofrecer una plataforma de comunicaci&#x00F3;n que visibilice las reivindicaciones de los movimientos sociales desde una mirada propia, algo que comparte con otros medios comunitarios espa&#x00F1;oles como <italic>La Tele</italic> &#x2014;la televisi&#x00F3;n de los movimientos sociales de Barcelona&#x2014; (<xref ref-type="bibr" rid="ref-37-99627">S&#x00E1;ez-Baeza, 2009</xref>) y <italic>Tele K</italic> &#x2014;la televisi&#x00F3;n del barrio de Vallekas&#x2014; (<xref ref-type="bibr" rid="ref-1-99627">Abanto, 2005</xref>). En esta misma l&#x00ED;nea, medios comunitarios audiovisuales como Vive TV o Catia TV en Venezuela o, en el caso espa&#x00F1;ol, EMA-RTV-ONG &#x2014;que gestiona un trabajo en red de las emisoras municipales de Andaluc&#x00ED;a de radio y televisi&#x00F3;n desde una perspectiva participativa y comunitaria&#x2014; comparten la importancia del papel de los sujetos sociales como protagonistas desde su propia cotidianeidad, diversidad y especificidad (<xref ref-type="bibr" rid="ref-37-99627">S&#x00E1;ez-Baeza, 2009</xref>), lo mismo sucede con <italic>Caf&#x00E9; Babel</italic> &#x2014;primer medio participativo en Europa creado por y para los j&#x00F3;venes&#x2014;, que pone el foco en la representaci&#x00F3;n de las identidades cosmopolitas europeas desde la perspectiva de la propia ciudadan&#x00ED;a (<xref ref-type="bibr" rid="ref-13-99627">Bodker, 2019</xref>).</p>
<p>En relaci&#x00F3;n con las tem&#x00E1;ticas, el proyecto comunitario alternativo Deep Fish (Estados Unidos), es coincidente con El Salto TV en cuanto a su preferencia por temas de corte social (<xref ref-type="bibr" rid="ref-37-99627">S&#x00E1;ez-Baeza, 2009</xref>), al igual que proyectos m&#x00E1;s recientes como <italic>Sphera</italic> (Europa). En definitiva, El Salto TV supone, en concordancia con investigaciones previas, un proyecto innovador que promueve un cambio de paradigma en cuanto a sus tem&#x00E1;ticas y enfoques (<xref ref-type="bibr" rid="ref-2-99627">Al&#x00E9;s, 2022</xref>). No obstante, la escasa presencia de tem&#x00E1;ticas vinculadas a la ciencia, as&#x00ED; como la limitada cobertura en &#x00E1;reas como el deporte y la tecnolog&#x00ED;a, sugiere espacios potenciales de desarrollo para una propuesta audiovisual m&#x00E1;s diversa y representativa de una mayor variedad de intereses ciudadanos.</p>
<p>En lo que corresponde al &#x00E1;mbito de cobertura de las noticias, resulta llamativo que &#x2014;en su primer a&#x00F1;o de andadura (2017-2018)&#x2014; El Salto TV prioriz&#x00F3; las noticias de &#x00E1;mbito local (<xref ref-type="bibr" rid="ref-36-99627">Rosique y Cris&#x00F3;stomo, 2020</xref>). Sin embargo, con el paso del tiempo, ha centrado su atenci&#x00F3;n en eventos de amplio alcance y relevancia general sobre temas nacionales e internacionales, en detrimento de la cobertura de noticias de su entorno m&#x00E1;s pr&#x00F3;ximo &#x2014;informaci&#x00F3;n local e hiperlocal&#x2014;, cuesti&#x00F3;n que no deber&#x00ED;a descuidar a raz&#x00F3;n de su naturaleza comunitaria.</p>
<p>Por otra parte, sus contenidos audiovisuales muestran una tendencia que empieza a consolidarse a partir del a&#x00F1;o 2019, en la que se identifica un n&#x00FA;mero significativo de v&#x00ED;deos que tienen una duraci&#x00F3;n igual o mayor a los cinco minutos. Esto refuerza la idea de publicar material informativo pausado, que permita el an&#x00E1;lisis de las problem&#x00E1;ticas, en contraposici&#x00F3;n con la noticia de actualidad de car&#x00E1;cter ef&#x00ED;mero y de la informaci&#x00F3;n publicada en las redes sociales, que busca informar de manera superficial aportando los datos esenciales de la noticia. Estos resultados son coincidentes con otros medios comunitarios audiovisuales como Vive TV (Venezuela) que buscan &#x00AB;un uso m&#x00E1;s pausado del tiempo y una dimensi&#x00F3;n procesual de la informaci&#x00F3;n&#x00BB; (<xref ref-type="bibr" rid="ref-37-99627">S&#x00E1;ez-Baeza, 2009</xref>, p. 30).</p>
<p>Asimismo, cabe mencionar una categor&#x00ED;a de v&#x00ED;deos no informativos (&#x00AB;Otros&#x00BB;) que tienen una presencia relevante en su producci&#x00F3;n audiovisual. &#x00C9;stos se centran en trasladar la l&#x00ED;nea editorial del medio a trav&#x00E9;s de mensajes de car&#x00E1;cter propagand&#x00ED;stico y del &#x00AB;formato cobertura&#x00BB; (en el que se apuesta por el reporterismo), principalmente. Es en estos v&#x00ED;deos donde se constata un esfuerzo de innovaci&#x00F3;n y experimentaci&#x00F3;n. La independencia econ&#x00F3;mica y editorial de El Salto TV, insta a este medio a la b&#x00FA;squeda de nuevas f&#x00F3;rmulas narrativas, de formatos y estilos diferentes, por lo que este material constituye una importante fuente de an&#x00E1;lisis para futuras investigaciones.</p>
<p>En l&#x00ED;nea con otros estudios (<xref ref-type="bibr" rid="ref-29-99627">Mayoral y Edo, 2014</xref>), la narrativa audiovisual se distancia de las f&#x00F3;rmulas tradicionales de la noticia en televisi&#x00F3;n en las que predomina el modo expositivo de presentar la informaci&#x00F3;n a trav&#x00E9;s de la voz en <italic>off</italic>. A este respecto, El Salto TV intenta encontrar el equilibrio entre las herramientas, las nuevas narrativas y sus tem&#x00E1;ticas y contenidos de inter&#x00E9;s, en los que prioriza el an&#x00E1;lisis y los formatos m&#x00E1;s reposados que le permitan profundizar en las problem&#x00E1;ticas, lo mismo sucede en lo referente a la generaci&#x00F3;n de contenidos en directo a trav&#x00E9;s de la plataforma Twitch. En este sentido, es probable que mantenga una estrategia h&#x00ED;brida, combinando la inmediatez de las redes con contenidos m&#x00E1;s extensos en su <italic>web</italic> (reportajes y entrevistas), a fin de conservar su esencia. Asimismo, al formar parte de redes colaborativas como &#x00AB;Sphera&#x00BB;, seguir&#x00E1; creciendo a trav&#x00E9;s de colaboraciones internacionales y comunitarias, aprovechando la red de medios independientes para expandir su alcance y producci&#x00F3;n de contenido, sin comprometer su l&#x00ED;nea editorial y salvaguardar su calidad period&#x00ED;stica.</p>
<p>Una vez aportadas las conclusiones se infiere que El Salto TV no solo mantiene sus principios fundacionales, tambi&#x00E9;n crece en complejidad y sofisticaci&#x00F3;n tecnol&#x00F3;gica en la producci&#x00F3;n de contenidos. Asimismo, seguir&#x00E1; apostando por la innovaci&#x00F3;n en su estilo narrativo &#x2014;desmarc&#x00E1;ndose de los formatos tradicionales televisivos&#x2014;, a fin de ampliar su p&#x00FA;blico objetivo y llegar a las nuevas generaciones.</p>
<p>Como futuras l&#x00ED;neas de investigaci&#x00F3;n, se propone profundizar en la evoluci&#x00F3;n de los contenidos audiovisuales de las nuevas redes sociales del medio, a fin de dilucidar si esta voluntad de innovar y de mantenerse fiel a sus principios editoriales, se ve materializada en una propuesta diferencial con respecto a las tendencias de los medios digitales convencionales, lo cual merece una indagaci&#x00F3;n espec&#x00ED;fica que excede el alcance de este trabajo.</p>
</sec>
</body>
<back>
<fn-group>
<fn fn-type="con">
<label>5.</label>
<p><bold>Contribuci&#x00F3;n de autores</bold>
<table-wrap id="tabw-7-99627">
<table id="tab-7-99627" frame="hsides" border="1" rules="all">
<col width="25%"/>
<col width="60%"/>
<col width="15%"/>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Conceptualizaci&#x00F3;n</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Ideas; formulaci&#x00F3;n o evoluci&#x00F3;n de los objetivos y metas generales de la investigaci&#x00F3;n.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1, 2 y 3</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Curaci&#x00F3;n de datos</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Actividades de gesti&#x00F3;n para anotar (producir metadatos), depurar datos y mantener los datos de la investigaci&#x00F3;n (incluido el c&#x00F3;digo de <italic>software</italic>, cuando sea necesario para interpretar los propios datos) para su uso inicial y su posterior reutilizaci&#x00F3;n.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 2</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>An&#x00E1;lisis formal</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Aplicaci&#x00F3;n de t&#x00E9;cnicas estad&#x00ED;sticas, matem&#x00E1;ticas, computacionales u otras t&#x00E9;cnicas formales para analizar o sintetizar datos de estudio.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 2</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Adquisici&#x00F3;n de fondos</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Adquisici&#x00F3;n del apoyo financiero para el proyecto que conduce a esta publicaci&#x00F3;n.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1, 2 y 3</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Investigaci&#x00F3;n</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Realizaci&#x00F3;n de una investigaci&#x00F3;n y proceso de investigaci&#x00F3;n, realizando espec&#x00ED;ficamente los experimentos, o la recolecci&#x00F3;n de datos/evidencia.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1, 2 y 3</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Metodolog&#x00ED;a</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Desarrollo o dise&#x00F1;o de la metodolog&#x00ED;a; creaci&#x00F3;n de modelos.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1 y 2</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Administraci&#x00F3;n del proyecto</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Responsabilidad de gesti&#x00F3;n y coordinaci&#x00F3;n de la planificaci&#x00F3;n y ejecuci&#x00F3;n de la actividad de investigaci&#x00F3;n.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Recursos</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Suministro de materiales de estudio, reactivos, materiales, pacientes, muestras de laboratorio, animales, instrumentaci&#x00F3;n, recursos inform&#x00E1;ticos u otras herramientas de an&#x00E1;lisis.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1 y 2</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold><italic>Software</italic></bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Programaci&#x00F3;n, desarrollo de software; dise&#x00F1;o de programas inform&#x00E1;ticos; implementaci&#x00F3;n del c&#x00F3;digo inform&#x00E1;tico y de los algoritmos de apoyo; prueba de los componentes de c&#x00F3;digo existentes.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1 y 2</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Supervisi&#x00F3;n</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Responsabilidad de supervisi&#x00F3;n y liderazgo en la planificaci&#x00F3;n y ejecuci&#x00F3;n de actividades de investigaci&#x00F3;n, incluyendo la tutor&#x00ED;a externa al equipo central.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Validaci&#x00F3;n</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Verificaci&#x00F3;n, ya sea como parte de la actividad o por separado, de la replicabilidad/reproducci&#x00F3;n general de los resultados/experimentos y otros productos de la investigaci&#x00F3;n.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1, 2 y 3</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Visualizaci&#x00F3;n</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Preparaci&#x00F3;n, creaci&#x00F3;n y/o presentaci&#x00F3;n del trabajo publicado, espec&#x00ED;ficamente la visualizaci&#x00F3;n/presentaci&#x00F3;n de datos.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 2</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Redacci&#x00F3;n / Borrador original</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Preparaci&#x00F3;n, creaci&#x00F3;n y/o presentaci&#x00F3;n del trabajo publicado, espec&#x00ED;ficamente la redacci&#x00F3;n del borrador inicial (incluyendo la traducci&#x00F3;n sustantiva).</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1, 2 y 3</p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left"><p><bold>Redacci&#x00F3;n / Revisi&#x00F3;n y edici&#x00F3;n</bold></p></td>
<td valign="top" align="left"><p>Preparaci&#x00F3;n, creaci&#x00F3;n y/o presentaci&#x00F3;n del trabajo publicado por los miembros del grupo de investigaci&#x00F3;n original, espec&#x00ED;ficamente revisi&#x00F3;n cr&#x00ED;tica, comentario o revisi&#x00F3;n, incluidas las etapas previas o posteriores a la publicaci&#x00F3;n.</p></td>
<td valign="top" align="center"><p>Autor 1, 2 y 3</p></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</table-wrap></p></fn>
<fn fn-type="other">
<label>7.</label>
<p><bold>Declaraci&#x00F3;n sobre uso de inteligencia artificial</bold></p>
<p>No se ha utilizado.</p></fn>
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