González Berrio, Sara, et Nausica Marcos Miguel. « Typologies textuelles, genres discursifs et processus cognitifs dans des tâches d’écriture de langue espagnole et littérature à l’Enseignement secondaire : comment les manuels scolaires adaptent le programme officiel ? ». Didáctica. Lengua y Literatura 35 (mai 8, 2023): 27–41. Consulté le juillet 11, 2026. https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/80060.