L. F. Acosta Córdoba et I. Colón de Carvajal, « Débattre en classe : l’effet de la dynamique de groupe éphémère sur les stratégies de réparation et sur la perception des asymétries entre des étudiants universitaires francophones d’ELE », Didáctica, vol. 36, p. 215–233, mai 2024, doi: 10.5209/dill.89061.