I. Martín Hidalgo, R. Ortiz de Santos, N. Santamaría-Cárdaba, et V. Ortega-Quevedo, « Lettre informelle argumentatif: une séquence didactique d’expression et de compréhension écrite dans l’enseignement primaire », Didáctica, vol. 31, p. 263–283, oct. 2019, doi: 10.5209/dida.65952.