Martín Hidalgo, Irene, Rosa Ortiz de Santos, Noelia Santamaría-Cárdaba, et Vanessa Ortega-Quevedo. 2019. « Lettre informelle argumentatif: une séquence didactique d’expression et de compréhension écrite dans l’enseignement primaire ». Didáctica. Lengua y Literatura 31 (octobre): 263-83. https://doi.org/10.5209/dida.65952.