Martín Hidalgo, I. et al. 2019. Lettre informelle argumentatif: une séquence didactique d’expression et de compréhension écrite dans l’enseignement primaire. Didáctica. Lengua y Literatura. 31, (oct. 2019), 263–283. DOI:https://doi.org/10.5209/dida.65952.