Pérez Domínguez, M. et al. 2016. La connaissance de la structure textuelle : une stratégie-clef qui aide l’élève de primaire à comprendre des textes informatifs. Didáctica. Lengua y Literatura. 28, (nov. 2016), 215–242. DOI:https://doi.org/10.5209/DIDA.54080.