A. Calero Guisado y E. Calero Pérez, «El Portfolio como estrategia de evaluación compartida de la comprensión lectora», Didáctica, vol. 20, pp. 15–36, nov. 2008, Accedido: jul. 23, 2026. Disponible en: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0808110015A