Gavranović, V. et al. 2024. Utilisation de l’évaluation formative pour améliorer les résultats d’apprentissage des étudiants dans les contextes hybrides de l’enseignement supérieur. Didáctica. Lengua y Literatura. 36, (mai 2024), 145–152. DOI:https://doi.org/10.5209/dill.87558.