Iglesias Casal, Isabel, y Víctor Coto-Ordás. «Andamiaje Y metacognición En Las prácticas Docentes: La dimensión Afectivo-Emocional Del Tutor». Didáctica. Lengua y Literatura 36 (mayo 17, 2024): 77–88. https://doi.org/10.5209/dill.85107.