Calero, Andrés. «El Lector Como Reparador De Significado. Un Ejemplo práctico De instrucción Directa En Estrategias Metacognitivas». Didáctica. Lengua y Literatura 25 (mayo 20, 2013): 83–113. https://doi.org/10.5209/rev_DIDA.2013.v25.42237.