Iglesias Casal, Isabel y Víctor Coto-Ordás. «Andamiaje y metacognición en las prácticas docentes: la dimensión afectivo-emocional del tutor». Didáctica. Lengua y Literatura, vol. 36, vol. 36, 2024, pp. 77-88, doi: https://doi.org/10.5209/dill.85107.