Calero Guisado, Andrés y Esther Calero Pérez. «El Portfolio como estrategia de evaluación compartida de la comprensión lectora». Didáctica. Lengua y Literatura, vol. 20, vol. 20, 2008, pp. 15-36, https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0808110015A.