González Berrio, S. y Marcos Miguel, N. (2023): «Tipologías textuales, géneros discursivos y procesos cognitivos en tareas de escritura de Lengua Castellana y Literatura (4º de ESO): ¿cómo integran los libros de texto el currículo oficial?», Didáctica. Lengua y Literatura, 35, pp. 27–41. doi: https://doi.org/10.5209/dill.80060.