Gutiérrez Cáceres, R. (2012): « Dimension micro-structurelle de l´expression écrite chez des élèves sourds dans l’Enseignement Primaire et Secondaire: une analyse descriptive », Didáctica. Lengua y Literatura, 24, p. 191–209. doi: https://doi.org/10.5209/rev_DIDA.2012.v24.39922.