Andueza Correa, Alejandra, et Natalia Aguilera Meneses. 2018. « Enseigner et apprendre la cohérence textuelle: une proposition didactique à partir de la théorie de Michel Charolles ». Didáctica. Lengua y Literatura 30, nº novembre: 23-40. https://doi.org/10.5209/DIDA.61952