Calero Guisado, Andrés, y Esther Calero Pérez. 2008. «El Portfolio como estrategia de evaluación compartida de la comprensión lectora». Didáctica. Lengua y Literatura 20, nº noviembre:: 15-36. https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0808110015A