MORENO CAMPOS, V.; RODRÍGUEZ GONZALO, C. . Claves didácticas para la enseñanza de la escritura narrativa en el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención o Hiperactividad según el reto inclusivo que plantea la LOMLOE. Didáctica. Lengua y Literatura, v. 36, n. Especial, p. 135–146, 9 dic.2024 https://doi.org/10.5209/dill.95195.